吃水不忘挖井人_吃水不忘挖井人歌词

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《吃水不忘挖井人》教学设计

第二课时

教学重点：学会“想”“念”两个生字，有感情地朗读课文 教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。

一、复习导入

1、上节课我们学习了12个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？

2、生读词语

挖井人 想念 领导

瑞金 不忘 很远 以后 乡亲们 叫声 沙洲坝 毛主席战士

3、个别读、齐读

过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”，这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席的 事迹。

二、精读课文 第一小节

1、自由朗读课文第一小节，并回答问题：是谁吃水不忘挖井人？（沙洲坝的人们）挖井人是谁？（毛主席）

2、毛主席什么时候在那里住过？

3、介绍毛主席。出示课件

4、指导朗读：毛主席是这么伟大的一个人，我们应该怎么读呢？

5、齐读第一段。

第二小节

过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢？齐读第二小节。

1、提问：毛主席做了一件什么好事呢？

2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢？

3、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？

4、“很远”说明了什么？

5、“很远”，读词，再放入句子中朗读。

6、启发学生用“因为„„所以„„”说话。

是呀，水是生命之源，他们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？毛主席都看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战 士和乡亲们挖井。一起来把第二自然段读一读。

7、出示课件14张：村里有了井，给乡亲们的生活带来了很大很大的方便，就不需要那么辛苦地挑水了，他们是那么念念不忘毛主席。小朋友，从课文哪些地方可以看出人们还在想念毛主席？ 第三小节

过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢？齐读第三小节。

1、乡亲们做了一件什么事情？

2、看课文插图，石碑上写了什么？

3、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

4、指导朗读：读出对毛主席的崇敬之情。

5、指名朗读，齐读。

三、拓展：

师：沙洲坝的乡亲们，为感谢毛主席感谢红军战士，在井的旁边立了一块石碑，让子孙后代永远感谢毛主席感谢红军战士。我这里也有一个小故事，想讲给你们听，你们愿意听吗？

2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川等地区发生了8.0级大地震，刹那间，房屋倒塌，美丽的汶川成了一片废墟。在地震发生10多个小时后，武警官兵从北川县城幼儿园的废墟中救出了一个年仅3岁的小男孩，他的名字叫郎铮。就在武警官兵准备把满脸是血左胳膊骨折的郎铮转移到安全地带时，虚弱的郎铮艰难的举起了还能动弹的右手，标准的敬了一个少先队队礼。郎铮不忘向援救他的官兵敬礼的感恩举动，让无数人深深的感动。同学们，学了这篇课文，你懂得了什么？想一想，有没有你们要感谢感恩的人呢？请你们谈一谈吧。

四、升华总结

我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生活的时候，要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。

五、教写生字

１、乡亲们是打心底里想念毛主席，（板书生“想念”，）仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？

２、有什么好方法记住这两个字？估计：熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。

３、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。

４、翻到９８页，在“我会写”中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。

教学板书： 吃水不忘挖井人

吃水不忘挖井人

时刻想念毛主席