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《四年级语文下册》课程说明书
课程名称：小学语文
课程类型：基础性课程
课程材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册
授课时间：110课时
授课教师：向明军
授课对象：凯本镇中心小学四年级（1）班
使用时间：2013—2014学年度第二学期
一、课程总目标
1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
2、培养独立识字的能力，要求会写200字，认清字形，了解在语文环境中的字义，并能正确书写，会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写。
3、联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究型阅读。
5、口语交际：
（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思
（2）、与人交流能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
（3）、听他人说话认真耐心，并能简单转述，说话要有礼貌。
6、写作：
能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理，有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。
7、实践活动：
（1）、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。
（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
（3）、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。
8、写字：
（1）、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。
（2）、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
二、课程内容：
根据《义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
第一组走遍千山万水（12课时左右）
本单元是教材四年级下册第一单元。以“大自然景观”为专题，是关于赞美祖国的大好河山，引导学生热爱大自然、热爱祖国的教育。这一单元课文有《古诗三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》、《语文园地一》。课时安排是：
《古诗词三首》3课时左右
《桂林山水》2课时左右
《记金华的双龙洞》2课时左右
《七月的天山》1课时左右
《语文园地一》4课时左右
第二组以诚待人（10课时左右）
第二单元以“以诚待人”为专题，从不同的角度赞美了诚实、守信，让学生从中受到教育。这一单元课文有《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》、《语文园地二》。课时安排是：
《中彩那天》2课时左右
《万年牢》1课时左右
《尊严》2课时左右
《将心比心》1课时左右
《语文园地二》4课时左右
第三组大自然的启示（10课时左右）
第三单元以“大自然的启示”为专题，让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然，了解自然，从中受到有益的启示。这一单元课文有《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示》、《语文园地三》。课时安排是：
《自然之道》2课时左右
《黄河是怎样变化的》1课时左右
《蝙蝠和雷达》2课时左右
《大自然的启示》1课时左右
《语文园地三》4课时左右
第四组战争与和平（10课时左右）
第四单元以“战争与和平”为专题，教材内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们
对和平的呼唤。这一单元课文有《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》、《和我们一样享受春天》、《语文园地四》。课时安排是：
《夜莺的歌声》2课时左右
《小英雄雨来》1课时左右
《一个中国孩子的呼声》2课时左右
《和我们一样享受春天》1课时左右
《语文园地四》4课时左右
第五组热爱生命（10课时左右）
第五单元以“生命”为专题，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。这一单元课文有《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》、《花的勇气》、《语文园地五》。课时安排是：
《触摸春天》2课时左右
《永生的眼睛》1课时左右
《生命 生命》2课时左右
《花的勇气》1课时左右
《语文园地五》4课时左右
第六组田园生活（10课时左右）
第六单元以“走进田园热爱乡村”为专题，文章从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达出对乡村田园生活由衷的热爱、赞美与向往。这一单元的课文有《乡下人家》、《牧场之国》、《古诗词三首》、《麦哨》、《语文园地六》。课时安排是：
《乡下人家》2课时左右
《牧场之国》1课时左右
《古诗词三首》2课时左右
《麦哨》1课时左右
《语文园地六》4课时左右
第七组执著的追求（10课时左右）
第七单元以“认准目标，不懈努力”为专题，引导学生学习人物的执着专注、不懈追求的精神。这一单元的课文有《两个铁球同时着地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》、《语文园地七》。课时安排是：
《两个铁球同时着地》2课时左右
《全神贯注》1课时左右
《鱼游到了纸上》2课时左右
《父亲的菜园》1课时左右
《语文园地七》4课时左右
第八组故事长廊（10课时左右）
第八单元以“故事长廊”为专题，都是古今中外的经典故事。引导学生通过阅读故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量。这一单元的课文有《寓言两则》、《文成公主进藏》、《普罗米修斯》、《渔夫的故事》、《语文园地八》。课时安排是：
《寓言两则》2课时左右
《文成公主进藏》1课时左右
《普罗米修斯》2课时左右
《渔夫的故事》1课时左右
《语文园地八》4课时左右
三、课程实施建议
（一）教学方式：
1、采用引导点拨式教学，依据语文新课程标准，充分挖掘孩子的潜能。
2、问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、合作交流问题，进行教学。
（二）学习方式：
1、学生自学，老师引导点拨释疑，学会欣赏文章的文字美和内在美，师生互动，生生互动。
2、小组合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
（三）实施对策
识字、写字方面
完成认字任务主要靠学生自查自学，教师在此基础上适当检查，少数字作指导。要求写的字，要把写字任务妥善安排在教学过程中，课内有比较从容的时间，不要把写字作业留到课外。
阅读课方面
1.要练习朗读和默读，注意检查效果，不流于形式。
2.根据课外不同特点，采用多种形式引导学生理解文章内容，体会文章表达的思想感情，应注意学生的自主阅读。
3.还要注意领悟和学习作者表情达意的方法。
4.重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。
5.要向课外扩展延伸。
口语交际方面
要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。
习作方面
1.写实习作要强调如实表达，写想象习作，鼓励学生大胆想象。
2.注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。
3.重视习作以后的交流和展示。
4.注意引导学生修改自己的习作。
综合性学习方面
1.通过布置，使学生明确任务。
2.在学生自行开展活动中，要时时关心，了解开展情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难。
3.采用多种形式，充分展示交流。
（四）、评价方式及结果处理：
评价方式：
一、平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括：
（1）、预习情况（学习内容的预习、课本准备）
（2）、课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交；（2）是否独立完成；
（3）、是否及时纠错；（4）是否定期小结。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
