山村的早晨由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山村的早晨阅读答案”。
语文（S）版 三年级下册
13《山村的早晨》第二课时教学设计
教学内容分析：
本文是一首诗歌，诗人用优美的诗句，描绘了山村早晨宁静祥和的自然美景和新时代的山里人幸福欢愉、健康文明的生活图景，无不令人神往，令人陶醉。教学目标：
1.有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。
2.理解课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。
教学重、难点：引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。
教学策略：在教学中利用多媒的交互性，根据不同学生的学习水平和心理特点，设计出不同层次的教学目标与学习测试，使学生能在自主、宽松的学生环境中获取新知识。
教学方法：在整个教学的过程中，学生是学习的主体，也是探索者；自主、合作学习是新课标中所倡导的重要的学习者。在本课中主要采用，引导点拨法、指导朗读法、合作探究法、自学法。
教具准备：多媒体课件 教学过程：
一、复习导入，感受山村美
1．这节课，我们一起继续学习课文《山村的早晨》。（板书课题，学生齐读）
2．在学课文之前，让我们来欣赏一下山村的早晨的美景吧！(播放课件，在轻松的乐声中，引导学生欣赏美丽的山村画面。）
3．当你们看到这些画面的时候，还记得一年级邵雍写的《山村》吗？（生背）
4．那么现代诗人盖尚铎笔下的山村的早晨又是怎样一番景象呢？我们一起来学习课文。
（设计意图：结合古诗的适时引入，把学生带入了一个美的境地，让学生初步感受到了山村的画面美，古诗的音韵美。）
二、初读课文，感受山村美
初读课文之后，你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?说说自己的感受。教师相机板书。
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪又充满生机与活力的)
(设计意图：引导学生从整体入手，感知课文，激发学生的读书兴趣。)
三、细品文本，感悟山村美 1.学习课文1—3小节。
我建议同学们读课文时边读边想象，当你读课文的时候，在你的眼前出现画面，还可以让这些画面在你的脑海中动起来。请同学们用这种方法再试着读读课文前三个小节。
(设计意图：教师教给学生读书的方法，体现了教师的主导作用，同时，在教方法时，又是以一种建议的口吻说的，体现出教师在教学中的民主平等的思想。)
交流汇报：
(1)小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。
（引导学生重点体会：露珠打湿美的黎明；晨风给她揉着眼睛。）
(2)让我们一起来看大屏幕，看一看那晶莹的露珠是怎么样的。(播放课件)
(3)你的眼前出现了怎样的画面?教师相机引导(齐读、男、女生读。）
(4)同学们说的真好，既然诗中的句子这么美，那你们赶紧带着自己的体会再读一读吧!
(5)早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪；噢，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。
在学生理解的基础上，教师引导：“水墨丹青”是什么意思?(大自然给我们描绘出了怎样的语文（S）版 三年级下册
画面。)
(设计意图通过学生的朗读，鼓励学生带着感受去读书，让学生自己体会、品味语言，让他们经历从语言到画面，再到语言的阅读实践过程，引导学生学会阅读。)2.学习课文4—7小节。
(1)同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者又是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的?
(2)请大家用自己喜欢的方式来读这几小节，也可以有表情地读等。把你感受到、想象到的内容通过读来表现出来。
(3)学生交流汇报。
(设计意图：教师为学生提供了自主阅读的空间，为学生创设了一个展示自己的舞台，培养了学生自主学习的能力。)3.引导想象，小练笔。
(1)谁能当一回小诗人，仿照课文中4—6小结的句式，把你想象到的美丽的景象写成诗句。
(2)交流汇报。
如：挑水的阿姨走进画里来了，一畦畦绿油油的蔬菜在阳光下闪耀。
听课的老师走进我们的教室里来了，一张张慈祥笑脸在教室里绽放。
(3)同学们，你们真棒！你们就是一个个的小作家，小诗人。
(设计意图：在学生理解体会到语言之美，早晨之美时，让学生切实地学好语言和表达的方法，这是提高语文能力的有效的途径，学生这时的写作也一定会下笔有神，精彩纷呈。)4．整体感知，总结升华。
(1)课文中山村的早晨是那么的美丽、宁静。让我们也欣赏一下其他地方的早晨又是什么样的。（播放课件）
(2)同学们，不同的地方，早晨的景象也是各不相同。但早晨永远是美丽、生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱我们美好的生活吧!(设计意图：拓展了学生学习语文的广阔天地，由课内延伸到课外，由文本延伸到自然，进一步激发了学生的情感，使学生在学习文章的过程中所生成的情感能够在课外得到进一步的延伸和增强。)
四、布置作业：
课后，请同学们也以“山村的早晨”为题目写一篇写景的文章。
(设计意图：拓展了学生主动学习语文的广阔天地，体现了语文学习的人文性。）
五、板书设计
美丽山村的早晨 宁静
水墨丹青
生机勃勃
