吃水不忘挖井人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“吃水不忘挖井人歌词”。
《吃水不忘挖井人》教学设计
第一课时
教学目标：
1、认识“忘、挖”等12个生字。
2、会写“井、乡”等6个字。
教学重难点：会写“井、乡”等6个字；认识“忘、挖”等12个生字。教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
1、同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。（播放歌曲《我爱北京**》）说说你听懂了什么?你对毛主席了解多少?
2、今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）
二、题目识字、分散难点
1、课题中的这几个生字，谁认识?（字卡依次出示：忘、挖、井）忘：形声字；扩词；用“忘记”说话；书空。挖：形声字。
井：与“开、并”区别；
2、板书课题，生书空
（出示插图）说说：井是什么样的?有什么用?
三、初读感知、再次识字
1．范读课文，想一想：“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? 2．回答问题时，相机出示：席、战、士 3．生识记生字。
席：形声字；与“度”区别。
战：翘舌音；形声字；与“站”区别。士：翘舌音；与“土”区别；扩词。
四、自读课文、自学生字
1．边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。2．小组交流识字方法。3．指导书写
4.观察生字需要注意的地方。5.练写生字
4．教师巡视，指导书写生字。
五、作业布置
1、识记本课生字。
2、搜集有关毛主席的事迹或图片。
《吃水不忘挖井人》教学设计
第二课时
教学目标：
1、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
2、感悟“吃水不忘挖井人”的含义。
3、初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。教学难点：初步懂得饮水思源的道理。教学过程：
一、复习字词
1．认读生字：席、导、解、乡、面
2．认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻 3．用“想念、时刻”练习说话。
二、引入课文 毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。（板题）
三、回顾课文、质疑问难
1、浏览课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什么?（同桌互说，再指名说）
2、复习词语，指生读
3、根据词语说一说课文内容。
4、出示学习提示：1．毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井? 2．这口井和一般的井有什么不同?
四、品读课文、感悟情感
1．你见过水井吗？（课件出示）
2、带着问题仔细读课文，梳理内容。
3、介绍沙洲坝（课件）
4、这样的自然环境，人们的吃水怎么样呢？
生读
5、（课件）指导朗读好重点词语。
“很远的”“挑”
6、说一说：毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样怀念毛主席的? 生读相关段落
7、议一议：这口井和一般的井有什么不同? 共同交流。
8、谈一谈：在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?
9、练习说话。“想念”“时刻”
10、你怎么理解“吃水不忘挖井人”? 因为毛主席关爱乡亲们，让乡亲们喝到了水，为他们做了好事，所以不能忘了毛主席。
11、再读，读出对毛主席的崇敬之情。（练读、指读、评价读、齐读）
五、总结拓展
1、总结
2、回顾课文，加深理解。
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六、板书设计
1、吃水不忘挖井人
毛主席：挖井 爱人民
乡亲们：立碑 爱领袖
