拧螺丝钉的学问反思1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拧螺丝钉的学问”。
《拧螺丝钉的学问》是苏教版小学科学五年级下册第一单元中的第四课，本课主要指导学生认识轮轴，体验轮轴的作用。我在教学过程中发现让学生自己完成探究拧螺丝钉的学问，体验轮轴的作用有一定难度，主要有以下几面的原因。
首先学生动手操作能力不强，没有时间概念。我用拧螺丝钉的操作活动引入课，但学生的实验习惯还没有很好的养成，学生在实验操作时随意性较大，同学之间不知道怎么合作，浪费了很多正常的教学时间。最后，学生对实验计划的制定存在着好多问题。在本课的实验过程中，许多学生没有考虑好实验计划就动手实验，结果实验不能成功。实验的效果不太好，所以这一个探究实验还有待完善。学生对实验现象的解释不够明确等等。
水阀是学生所熟悉的又具有轮轴装置的典型性，让学生亲眼所见轮与轴，建立表象，而且通过游戏操作活动，来认识轮轴的结构特征及组成，便于学生理解与把握。在进一步的巩固知识：用自备的螺丝刀 实验它的作用，知道可以省力。，不但为学生的再探究做好了情感准备，而且达到并加深了对轮轴机械的认识。
利用课件展示生活当中利用轮轴的用具，让大家很快了解轮轴是省力的机械，所以人们在生产和生活中广泛利用它，例如：辘轳、汽车方向盘等等。
在本章的第一节我们就学习了杠杆。本节的课题轮轴，如果我们把轮轴的轴心看做是杠杆的支点，则轮为杠杆的动力臂，轴为杠杆的阻力臂，因为可以认为它也是杠杆的一种变形。轮轴是我们身边常见的简单机械，它不但能省力，而且能改变运动的形式，入变圆周运动为直线运动。本课从生活中拧螺丝钉的事例出发，由选择大小不同的螺丝刀出发，指导学生认识轮轴、探究轮轴省力的原因，使学生了解轮轴这种简单机械。在讲解时为了能更清楚的使学生了解轮轴是杠杆的一种变形，先像学生介绍了轮轴的结构和轮轴上的动力点和阻力点的位置，再用之前讲过了指甲刀这样的动力点和阻力点在支点同一边的杠杆与轮轴进行比较。因为比较形象直观学生掌握的很快。
在教学过程中发现让学生自己完成探究拧螺丝钉的学问，体验轮轴的作用有一定难度，主要有以下几面的原因。
首先学生动手操作能力不强，没有时间概念。我用拧螺丝钉的操作活动引入课文，讲清什么是轮轴后，让学生利用提供的材料合作制作一个轮轴。尽管全班学生100%完成了操作任务，但这2分钟就能完成的活动，许多学生超过了5分钟才安装完成。大多数学生的动手操作的能力还有待于提高。
其次，学生的实验习惯还没有很好的养成。应该说五年级的学生经过两年科学课的学习，对于一些科学课的基本习惯和要求都知道得很清楚，可事实上并不如此。学生在实验操作时随意性较大，同学之间不知道怎么合作，浪费了很多正常的教学时间。
最后，学生对实验计划的制定存在着好多问题。五年级的学生已经接触到制定实验计划的问题。科学课的最终目的就是要培养学生能独立制定计划对问题进行研究的能力。在本课的实验过程中，许多学生没有考虑好实验计划就动手实验，结果实验不能成功。如学生在探究使用轮轴提起重物是否省力时，许多学生不知道怎么挂重物。
