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国不可一日无防
不同时代有着不同内容的国防教育,战争时代的国防教育是激励人民同仇敌忾、抵御外敌;和平时代的国防教育是提醒人们忘战必危,常备不懈。20世纪80年代中期,面对改革出现的大好形形势,邓小平指出:‚现在国际形势并不太平,我们必须巩固国防。‛1988年10月25日,江泽民在《国防教育应纳入思想教育总体系》一文中明确指出:‚只要国家存在,就有国防,国防教育就要长期进行下去,作为公民的终身教育来抓,不能搞‘一阵风’,不能形势紧张就搞,形势缓和就不搞。‛2001年4月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》,是我国第一部全面强调和规范国防教育的重要法律,它的颁布,标志着中国国防教育迈入了法制化、制度化的轨道。国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。国强则民安,国破则家亡。这是历史经验的总结,是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻认识。但是,对这种价值关系的认识程度,在一个国家内,在全体公民之间,情况是很不平衡的。有的认识深刻一些,有的认识肤浅一些,有的甚至根本没有认识。一般地说,当外敌入侵,公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威胁的时候,对国防重要性的认识要深一些,会觉得没有国防不得了;而在和平时期,当自己国家由于已有相当强大的国防力量,外敌不敢贸然进犯,人们过着安居乐业生活的时候,则容易出现轻视国防,甚至出现国防可有可无的认识和心态。翻开中国历史,展现在我们眼前的事实就是如此:帝国主义列强为了攫取大量的利益,用舰船火炮打开了中国的大门,在掠夺财富的同时大肆屠杀我国同胞,由于没有巩固的国防,国家人民的生命如草芥一般丝毫没有保障。因此,在平时我们享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候,一定不要忘记它、轻视它。要通过经常而有效的国防教育,才能使人们居安思危,认识国防对于我们每个人的价值作用和必要性,从而积极关心和参加国防建设。
增强全民族的国防观念,在军事上可以转化为战斗力,在经济上可以转化为生产力,在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力。国防教育的根本点在于强化国家利益观念,国家利益观念是国防观念的核心。开展国防教育,可以使公民树立起牢固的国家利益观念,心系国家之强盛,关注国家之兴衰,进而为了国家的利益发挥自己各方面的力量,为了国家的利益战斗在最前线。同时国防教育也是增强民族凝聚力和向心力的‚黏合剂‛,在全体公民中广泛、深入、持久地开展国防教育,可以使全民族的国防精神得以发扬,公民的使命感和责任感得以增强,公民的爱国主义、革命英雄主义和民族传统美德不断地完善,使整个国家和民族形成坚不可摧的精神长城。国防教育的重点在于推动和促进生产力的发展。人是生产力诸要素中具有决定作用的因素,而国防教育正是对人的教育,它不仅可以培养公民为国献身的精神,而且有利于开阔人们的思路,通过系统地学习知识,可以改善国民的智能结构,可以培养公民高度的组织观念、严格的法制观念,最大限度地减少各种违法犯罪活动,提高全社会社会主义精神文明,培养出一批又一批有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人,在经济建设中发挥生力军的作用,转化为强大的生产力。
近年来,全国开展了丰富多彩的国防教育活动,使我国的全民国防教育形成了良好的发展势头,帮助广大群众正确认识国家安全形势,摆正国防建设与经济建设的关系,树立科学的国防观点,增强关心、支持和建设国防的积极性,在各自的岗位上,为经济发展和国防现代化作出自己的贡献。