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弘扬张思德的爱岗敬业精神
内容摘要：弘扬张思德的爱岗敬业精神关系的国家、民族的发展。各行各业都离不开这种精神的传承与发展。教师被喻为人类灵魂的工程师，更应当发扬爱岗敬业的精神，并且要明白如何把这种精神落实到平时的学习、工作中去。
关键词：弘扬爱岗敬业张思德教师精神
张思德是我们仪陇人中的一员是我们仪陇人的骄傲，他没有惊人的壮举，也没有显赫的战功，只是默默的奉献，勤勤恳恳的工作，但他却是我们党和队伍中的优秀典范。他在平凡的岗位上，为党和人民的利益而工作，爱岗敬业，模范地实行党的宗旨，体现一名共产党员的豁达胸怀，他永远值得我们学习和尊敬。
为人民服务是我们党的宗旨，我们党是为了人民群众的利益而奋斗和工作，做好本职工作，甘于奉献就是为人民服务。为人民服务并不是只有做出轰轰烈烈的大事来，才称算是，而是在平凡的工作岗位做好工作，做有益人民的事，就体现了为人民服务。平平淡淡才是真，平常的事，最能体现人民群众的所需、所想、所急、所盼，我们能不做好吗？平凡的工作中最能体现人民群众的需要，做好本职工作就是为人民服务，平凡的往往是容易被忽视，恰恰相反是最重要的，我们要善于在平凡的工作服务群众，才能密切联系群众，才能使我们党永远成为中国人民的杰出代表，成为坚强的领导核心，领导中国人民建设社会主义事业，实现中华民族的复兴和繁荣。
张思德是1933年参加革命的老战士，不论资历，做的工作是极其平凡的，始终以为党工作而光荣，服从组织安排，甘于奉献，做无名英雄，毫无怨言。比他晚参加革命的同志，都已当上团长，而他仍是一名普通战士，组织安排做什么，就做什么，认认真真地做好工作，平凡的他却震憾了我们广大党员和中国人民，都知道有这么一
个普通的革命战士——张思德，体现了一个共产党员的先锋模范，平淡是真，平凡是真，平凡的事最能体现共产党员的先进性，共产党员是中国人民的先进代表。现在我们有些同志对组织的工作安排，讲条件、讲理由，不服从组织安排，不愿去艰苦的工作岗位，百般推托，不愿去服务群众的岗位，这是为我们党的宗旨和组织原则相违背，我们党是为人民谋利益、服务大众的党、服从组织是每位党员的义务，也是一个真正共产党员的表现所在。
有的党员热衷于个人利益、小团体利益，而忽视了人民的利益，甚至损害人民群众的利益，这是与党的宗旨相违背，这样的党员、干部是不受欢迎的。我们党没有自己特殊的利益，只有人民群众和国家的利益，是全心全意为人民谋利益的，没有了人民群众的支持和拥护，我们党、我们的工作就没有方向和目标，就会亡党亡国。人民的利益高于一切，为人民的利益而奋斗、牺牲，为人民的利益改正错误，我们党的队伍就会兴旺起来，就能领导全国人民建设社会主义事业。
现阶段正在开展党的群众路线教育活动，作为一名共产党员，作为一名教师就应该践行党的群众路线，这样才能有资格与人民群众走向新的胜利。教师被人们誉为“人类灵魂的工程师”．干的是“太阳底下最光辉的职业”。为了这个称呼，多少教师放弃优厚的物质生活条件，甘愿年复一年、日复一日地在三尺讲台上用青春和智慧书写平凡的人生，用心血和汗水谱写动人的诗篇。作为一名普通的人民教师，应深知是人民 赋予了我们教书育人的权利，更要向张思德同志那样处在平凡的岗位上，坚持为人民服务，爱岗敬业，无私奉献，为中国的复兴奠定坚实的基础。
一、为人师表
“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
二、身教重于言教
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。
三、敬业精神
具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血
对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。
四、服务心态
“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。天地，也是一方包含情感的空间。姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚，要求
（一）、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
（二）、师智。学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感
人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
（三）、师能。技高为师，1、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
2、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。
3、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
（四）、师表。身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁*布贝尔所说；“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
三、“爱岗敬业、尽职尽责”是教师职业道德建设的核心
爱岗敬业，尽职尽责体现了教师教书育人的崇高精神。这种精神对学生的教育不是单靠语言的宣传，也不是为了教育而故意的做作。它是一种表率．是一种深入到心灵的影响和感染，也是一种让学生能亲身体验到的无言的感受。应提倡“捧着一棵心，不带半根草”的奉献精神．激励教师热爱教育事业，无愧于教师这个神圣的称号。爱岗敬业、尽职尽责作为教师自己的道德品质来看．它主要体现在三个方面：第一，情感。即热爱教育事业，热爱教书育人这项职业，喜欢自己的本职工作。第二，态度。即尊重自己的职业选择，尊重职业的规范和要求．重视职业的社会意义的实现。第三，行为。即按照职业规范和要求行事，恪尽职守，承担自己应该承担的责任，完成或实现工作任务。只有这样，才能达到爱岗敬业的道德境界——乐教勤业。
张思德的爱岗敬业精神无论是革命战争时期还是社会主义事业快速发展的现在都有着非常深远的意义。我们每一个生活在社会大家庭中的人，都要有这种意识这种责任感，都要有这种热爱自己的职业，努力干好本职工作的精神。只有这样整个社会才会和谐、健康、欣欣向荣，才能实现中华民族的伟大复兴。
附：黄袁未，性别女，1983年8月出生，现任教于滨江小学，联系电话***
