我爱你汉字《认识错别字》第2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我爱你汉字错别字”。
《认识错别字》教学设计
学习目标：
1.认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字，增强规范用字意识。
2.通过合作学习，汇报展示、课堂互动交流，让学生体会到成功的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。课前准备： 1．走上街头，调查招牌、广告等用字情况。
2．搜集有关写错别字闹出的笑话或造成严重后果的事例。3．整理出作文本和作业本中错别字。教学过程：
一、提出学习目标
1、谈话导入，激发兴趣
2、提出学习目标
（1）了解错别字的类型及原因，认识错别字产生的危害。（2）探求纠正、不写错别字的方法。
二、展示学习成果
生1：读了《一字值万金》这个故事，我深深地感受到了在工作中一定要严谨细致，否则将带来巨大的损失。
生2：是啊，错别字不仅会造成经济损失，而且还会毁了一支军队，请听我搜集的小故事《一字毁千军》。
生3：我在街头搜集了这些错别字：独“衣”无
二、挂“扬”头卖狗肉、“即”打折又送礼…… 生4：通过调查，我发现写错别字有以下这些原因： 1．同音混淆：如再和在，以和已等； 2．形近混淆：如已和巳，摘和滴等； 3．多笔少画：如洒和酒，候和侯，式、柳等； 生5：我从作文本和作业中整理出这些常写错的字…… 生6：预防错别字，我有巧办法。
1．每人准备一本错别字更正本，登记错别字，并订正3遍。2．把自己易混易错的字进行归类，常复习。3．结对子，互相帮助、互相督促。
生7：我用编顺口溜的方法来记易错的字：亡口月贝凡（赢）、横戌点戊中空、全封巳半封已不封是自己。……
三、激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）
四、知识的拓展延伸
把活动的收获用笔记录下来，形式不拘。可记叙活动的过程，也可以抒写自己的感受，也可以写简单的调查报告、研究报告。
