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语文教学设想
这学期课文的内容不减，这就要求开学后就马不停蹄的学习了。并且要学一课会一课，把基础知识“砸死”，掌握牢靠。
一、课前预习。
在学习新课前，一定要求孩子们预习课文，预习的方面有：１.朗读课文，要把课文读通顺，句子读正确。长句、短句怎么断开要认真揣摩，然后在通过默读课文把握课文作者感情细细体会；２.课文生字要全部查工具书组上词语，以便灵活掌握。
二、课堂讨论。
新课标提出，新课堂是以学生学习为主，教师只是起到穿针引线的作用，而非传统的老师教，学生学的局面。所以我想把我的课堂适时做些改进，把课堂分成两大块：（1）我来问。对于课文有哪些内容不懂得，可以想同小组的同学提问；
（2）我来说。自己通过预习学到了哪些知识，可以想大家来阐述，跟其他同学交流体会。
当然，这要求老师很好的“引导功夫”，课堂上要有主有次，否则就岂不凌乱不堪了。讲新课前，一定先备好课，要熟练的把握教材，这样才能进一步把握课堂，作到收放自如。对于如何把握课堂，让课堂的焦点焦距在讲台上，我还需要进一步的探索、研究。还需要想其他经验的老师学习！
三、课后复习。
一篇课文学习完了，必要的复习是可以起到巩固的作用的。课后复习主要有三个内容：
１.默写。这是每课必须的功课，老师要认真的批改学生们写的生字，写错的要重点纠正，做到以后不在错了。
２.复述、背诵课文。在讲述新课的时候充分的带动学生，要在课堂上开张各种各样的活动帮助学生记忆。要求背诵的课文，要一个一个的检查；不要求背诵的，一定要复述，即用自己的语言把整个课文讲出来，不太难。
３.课后思考题。题目有课内的、课外的、练习册的，练习册要统一的批改。做到每个题都会做才可以，这样才能谈“举一反三”嘛。
初了以上罗列的三大步骤，还有一样非常重要的工作，那就是作文教学。平时要督促学生积累好词好句，日记一个周写1篇，给学生们批阅时要注意里面的词语句子时候正确时候通顺习作课也要格外用心准备，习作作业每次都要选范文出来朗读，让其他的孩子们借鉴！
把课文学完了，接下来的就是总复习了吧。我想采取这样的复习方法：以单元为单位，挨课复习重点、查缺补漏。关于整个学期的教学设想，我做了下面这样一张图，希望这么下去，相对的能有所提高吧！
