二年级上册识字五由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级上册识字五”。
识字5说课
课前交流：我说三句话，如果你同意就鼓掌，如果不同意就摇头好吗？１．我是你们的朋友．２．你们是我的朋友．３．咱们班的小朋友爱思考，爱发言，非常能干．
(一)、创设情景，激趣导入
１．同学们在谚语王国里有几位老朋友正等着和大家打招呼呢，让我们和它见个面吧！通过进入“天气谚语城”，复习学过的三句天气谚语。
２．激趣导入：在第二座城堡里有五位新谚语朋友，现在我们快点去见见它吧！这就是今天我们要学习的新课《识字五》。
3.板书课题。
(二)、初读谚语，趣味识字
1.现在，请同学们自由读谚语，圈出本课生字，并注意识记。
2．同学们读得可真认真，你瞧生字朋友排好队来迎接我们了，来我们来叫叫它们的名字。（指名读，齐读这些加拼音的字。）
看来带拼音的生字，同学们都掌握了，就让我们乘上快乐列车吧！（读不加拼音的字）
生字宝宝坐上了“快乐列车”，和我们一同开往“谚语城”了，大家高兴吗？
三、读中感悟，巩固识字
１．看，我们来到了谚语朋友的家了。（课件出示这五则谚语）你会读吗？（出示我会读的图标。）
２．学生自由练读。
３．指名读，集体正音。
４．你喜欢那一句？（根据学生的回答，来学习这五则谚语）
a.人心齐，泰山移。
１．指名读。
2.出示“移”通过做动作来理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一块大石头，你能很轻松地移一移吗？如果是一座大山呢？凭借你自己的力量，你能很轻松地移一移吗？
3.是呀，靠一个人的力量是不够的！让我们一起来读一读这一句吧！
b.“人多计谋广，柴多火焰高。”
１．指名读，分排读，齐读。
２．出示“谋、柴、焰”小组讨论交流识字方法，交流后打个手势告诉老师。
３． 全班交流识字方法，然后总结：每个同学都有自己的识字好办法。如果把这些办法都总结出来，那么，我们的识字办法真是又多又好啊！
４．再读谚语。
c.“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”
１．做实验来理解：一女生来折一根筷子，一大力士来折一把筷子，看看结果。
２．说说你明白了什么？
３．引申词语，进行积累：人多力量大，团结就是力量。
４． 男生女生合作读，齐读。
d.“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。”
１．自由读，指名读。
２．做搓绳的动作，识记“搓、绳、”，巩固生字。
e.“一花独放不是春，百花齐放春满园。”
1．当百花盛开，万紫千红的春天来临，迎春花开了，还有哪些花开了？当看到满园春色时，你的心情怎样？那么，就读出你的高兴吧！
３．“一字开花”游戏：
独
师： “独”字有这么多的朋友和它在一起，它就不再孤独了。它会感到很快乐！
四、整体感知，再读谚语
１． 出示五则谚语，问，你想怎么读这五则谚语呢？
（鼓励学生拍手读，男女合作读，小组展示读，齐读等方式。）
五、指导书写
1． 观察字在田字格的位置。
2.学生指出其中容易写错的，或难写的字。
３．教师范写，学生练习并进行自我评价。挑：注意右边部分的笔顺。
满：注意时左右结构，千万不要把三点水写到草字头的下面。
六、总结
同学们，这节课我们齐心协力学会了这五则谚语，会写了生字，可真了不起，相信在以后的学习生活中我们一起努力会取得更大的进步。
