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如何提高小学生的阅读分析能力
发表者：张立文2012-9 12
通过这次培训，我明白了，阅读是语文教学中的一个重要环节，它是衡量一个学生语文素养的重要标准。就目前来看，学生的阅读能力参差不齐，这在很大程度上影响了学生理解课文、课外书籍的能力，以至于到后来还会影响到学生对数学应用题的分析能力。正因如此，学生必须学生必须具备一定的阅读分析能力。那么如何培养学生的阅读分析能力呢？
一、从课堂着手，培养学生的阅读兴趣：
1、课前预习很重要。师可以出一些预习题，这些问题主要是从课后书中去找或者教师自己出一些，比如：这边课文有几个自然段？本课主要讲的是什么？作者想通过篇课文告诉我们什么？等等，这些问题应该有90%以上的同学能够回答出来，题目不宜过深。
2、课上，让学生带着问题读课文，然后小组交流，把自己通过读课文发现的问题或者自己对课文中某一段或一句话的理解表达出来。让他们在互相交流中增进对问题的理解，这样既能激发孩子们解决问题的兴趣，又可以帮助他们去抓住重点、解决能点。一个月、两个月之后，孩子们就会逐渐的把握文章的重点，课堂也会逐渐得好起来。
二、加大难度，不断提高：
老师提出一些比较难的问题让孩子们试着解决，师适时点播。在孩子们掌握了一定的阅读、分析文章的能力之后，对于略读课文，教师要把课堂交给学生，让学生自主的阅读、分析课文。上课之前，教师把本课所要达到的目标展示给大家，让学生们根据这些目标，去阅读课文，先写下自己的理解，然后小组讨论交流各自的理解，最后全班交流。教师在课堂上要参与其中，适时指导，对重点、难点要加以强调。
只要这样坚持下去，孩子们的阅读、分析能力就会不断的提高，还是老话，这一过程是一个长期的过程，最少也要一学年的时间。然而，一旦学生掌握了这种方法，具备了这种能力，无论是对学生的学习，还是对教师的讲解都会起到事半功倍的好处。
