五年级语文下册课内阅读题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五上语文课内练习题”。
五年级语文下册课内阅读题
一、课文概要：
1《神鸟》这篇课文是蒙古族民间故事，讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，用讲故事的方法三次从依尔特戈尔可汗手中逃脱，神鸟的三个小故事分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的事（第一个小故事：猎人错杀自己的狗的故事；第二个小故事：猫被农妇错杀了的故事；第三个小故事：乌鸦救了阿尔拜，被不知情的阿尔拜打死了的故事。），刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。
2《格萨尔王的故事》选自藏族英雄史诗《格萨尔王传》。说的是格萨尔王名字叫觉如，是藏族传说中的神灵和英雄。这个故事展现出藏族人民心目中一位为民除害、造福百姓的英雄形象。
3《冬不拉》这篇课文是哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字来历的动人故事，这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。
4《火把节》课文写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。
这篇课文在表现手法上很有特点，即：以第一人称的口吻，在文章的开头、结尾写道：“来吧，到大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节”似乎是在面对即将到来的客人发出盛情邀请，表达了彝家人过节的欢快心情和热情邀请客人参加自己民族盛大节日的那种自豪，很有感染力。5《刘三姐》这篇课文是根据广西壮族民间故事编写的，并吸收了歌剧《刘三姐》中的一些唱词。课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，他用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴，歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。这篇课文脉络清晰，是按“总---分---总”的结构成篇的。先概括介绍刘三姐的特点和人品，再举具体事例描述，最后总结。
6《猫》这篇课文写了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，文章的字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情。
全文可以分为两部分。第一部分讲猫的性格古怪。这部分是分以下三个方面加以具体说明的。第一方面：写猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。第二方面：写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。第三方面：写猫既胆小又勇猛。
7《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”
为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们由怕人到能与“我”和睦相处，说明了“信赖，往往创造出美好的境界”。本文的作者是冯骥才
8《海豚救人》是一篇说明文。文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜—— “海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的‘照料天性’”。
9《老人与海鸥》这篇课文写的是一个人与与海鸥之间充满深厚情谊的感人故事：有一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世后，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女 ”，不忍离开自己的亲人。
10《草虫的村落》课文写的是在田野里，作者追随着一只爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一次奇异的游历。作者以他丰富的、独特的想象力，为我们展现了一个生动的草虫世界，使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。11《黄道婆》课文讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。12《提灯女神》讲的是“白衣天使”的先驱南丁格尔的故事，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。13《香玉剧社号》讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了这位著名豫剧表演艺术家的爱国情环。14《居里夫人的三克镭》课文讲的是镭的发现者----居里夫人拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。
课文以三克镭为线索贯穿全文。
15《花木兰》这篇课文是一个剧本，讲的是一位个性爽朗、性情善良的女孩花木兰在外地大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。
16《范仲淹的故事》课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。文章中两次出现范仲淹的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使得一条主线贯穿全文。“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”是对范仲淹以天下为己任的精神的高度赞美。
17《体育课》课文选自意大利小说家亚米契斯写的《爱的教育》，以三年级小学生的口气，讲述的是在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长准许涅利免修体育课。但涅利硬是不同意。他要坚持上体育课，在同学们的鼓励下涅利终于爬上了横木顶，站到了平台上。表现了涅利自强、自信和锲而不舍的精神。18《虎口藏宝》课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了她的聪明、机智和勇敢。
19《顶碗少年》写的是作者在二十多年前观看杂技表演时，曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时，两次失败都没有气馁，最后获得成功的事。告诉我们做什么事，不管遇到多少困难和挫折，都不要退却，有时候成功就在于再坚持一下。20《失去的一天》写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈使她明白了自己失去的一天。这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得要珍惜时间。
21《古诗三首》之《出塞》，选自《全唐诗》，是唐代诗人王昌龄描写军旅生活的一首名诗。反映出作者对驻守边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情，表达了希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
《古诗三首》之《题临安邸》这首诗选自《宋诗纪事》，是南宋诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的。在诗中表
达了对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。《古诗三首》之《示儿》这首诗是南宋诗人陆游临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，以及对收复失地、统一祖国的无比渴望。
在《示儿》这首诗中，全诗通过“悲”来表达爱国之情。这首诗，作为一份遗嘱，无愧于诗人爱国的一生，一个人在病榻弥留之际，却不说别的家常话，“不见九州同”的遗憾，只叮嘱儿子们家祭时别忘了把“北定中原”的胜利消息告诉他。全诗字句发自肺腑，如血，如火，如泣，如诉，表现了诗人 深厚真诚的爱国之情。
22《左公柳》课文记叙了“我们”在游览参观玉门关途中听到导游所讲述的左宗棠的爱国事迹。作者按照“总起引入------具体分述--------总结抒情”的思路行文。
本文在写作上，有以下几个明显的特点：一是题目一语双关。“左公柳”既指生长在千里戈壁滩上的大柳树，更指为保卫新疆和建设新疆作出了巨大贡献的左宗棠。二是线索以“柳”贯穿。三是行文夹叙夹议。四是记叙有详有略。23《郑成功收复台湾》这是一篇略读课文，作者曹余章，选为课文时有改动。课文主要记叙了郑成功收复台湾这一中华民族历史上的重大事件，表现了郑成功的爱国精神。24《隐姓埋名三十年》文章以在祖国核武器研制战线上默默无闻工作的科学家为题材，介绍了著名女科学家王承书的感人事迹，热情讴歌了她不为名、不为利，一心为祖国服务的奉献精神。25《海上英魂》文章记叙了一百多年前爆发的中日甲午战争这一重大历史事件，表现了我国古代爱国将士同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的英勇精神。
26《少年闰土》节选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》，本课标题是编者加的。课文描述的是“我”对三十年前和闰土之间的一段生活回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了两人之间儿时真诚的友谊，表达了“我”对闰土的喜爱、佩服和怀念的情感。对“啊!闰土的心里......”这段话的理解：意思是说：闰土知道的稀奇事真多（稀奇事在文中是指雪天捕鸟、夏日拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼）“我”和“我”以前的朋友都不知道，这是因为闰土从小参加劳动，对自然界了解很多，而“我”和“我”的朋友----这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。是闰土打开了“我”的眼界，才知道院墙之外还有如此广阔的天空，才产生了对农村生活的向往，对少年闰土的喜爱。正因为这些，两人相处时间虽然不长，却建立了纯洁、真诚的友谊。
这篇课文采用第一人称的写法，通过“我”和闰土接触中的所见、所闻、所感，刻画了人物的特点。
27《凡卡》是俄国短篇小说之王契诃夫的作品，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运，揭露了当时社会制度的腐朽黑暗。文章按写信的过程记叙，可分为三个部分：写信前、写信时、写信后。28《孔明借箭》节选自罗贯中的《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”这个故事，就发生在赤壁大战之前。全文以“借箭”为线索，按照“为什么借箭”“怎样去借箭”“借着箭没有”的思路展开故事的情节，记叙人物的言行，突出地表现了诸葛亮的才智过人，也写出了周瑜的妒贤嫉能、鲁肃的忠厚老实、曹操的谨慎多疑。29《战风车》节选自塞万提斯《堂吉诃德》，题目为编者所
加。课文记叙的事堂吉诃德模仿古代骑士第二次出征中的一
段，主要写他把郊野的风车当作巨人，竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗，结果被风车刮倒在地。课文中的另一人重要人物桑丘与堂吉诃德相辅相成：主人耽于幻想，仆人处处求实；主人急公好义，仆人胆小怕事。
30《童年乐趣》课文节选自罗曼·罗兰德《约翰·克利斯朵夫》，有改动，题目为编者所加。课文讲述的是约翰·克利斯朵夫童年的一段生活，表现出他有相当的音乐天赋、对音乐有强烈的兴趣。
二、日积月累
（一）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢
肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困
赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪
（二）关于“草船借箭”的歇后语
草船借箭——坐享其成草船借箭——有借无还草船借箭——有误（雾）
草船借箭——满载而归诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计 诸葛亮草船借箭——神机妙算
鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂诸葛亮草船借箭——多多益善
诸葛亮草船借箭——不匹配诸葛亮草船借箭——实妄(十万)
（三）关于“诸葛亮”的歇后语 曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。）刘备三请诸葛亮——诚心诚意门角里藏着诸葛亮——暗中盘算
三个臭皮匠——顶个诸葛亮诸葛亮唱空城计——急办法
诸葛亮弹琴——计上心来诸葛亮当军师——足智多谋；名副其实诸葛亮的丑妻——家中宝诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
诸葛亮的锦囊——用不完的计诸葛亮吊孝——假仁假义
诸葛亮放盂获——欲擒故纵诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局诸葛亮借东风——将计就计；金蝉脱壳
诸葛亮三气周瑜——略使小技诸葛亮玩狗——聪明一世，糊涂一时
诸葛亮用空城计——不得己诸葛亮斩马谡（su）——执法如山；不念旧情诸葛亮战群儒——全凭一张嘴诸葛亮治蜀——顺应民心
（四）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气
目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧 娓娓动听语重心长
（五）描写人的容貌或体态的成语：
闭月羞花、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、倾国倾城、国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲、心慈面善、张牙舞爪、愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、文质彬彬、威风凛凛、老态龙钟、虎背熊腰、如花似玉、容光焕发、落落大方、骨瘦如柴、大腹便便、面黄肌瘦、其貌不扬、蓬头垢面、弱不禁风。
（六）、含有夸张成分的成语：
怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发
（七）、含有比喻成分的成语：
观者如云挥金如土 铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市
骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林
98、象声词（表示声音的）：
吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
（八）、表示时间极短的词语：
一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、（九）、表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁
（十）、表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
（十一）、表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿
（十二）、表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
（十三）、表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）
（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）
（十四）形容气势大的成语：
浩浩荡荡万马奔腾地动山摇 千军万马 波澜壮阔
