打花巴掌由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“打花巴掌数学”。
打花巴掌
教学内容:
1、唱《打花巴掌》
2、创编歌词 教学目标:
1、让学生学会歌曲《打花巴掌》,并以游戏的形式表现这首童谣。
2、通过创编歌词培养学生的创作能力。教学重、难点: 掌握歌曲的节奏,并能运用到拍手游戏中,同时培养学生的创编能力。教学过程：
一、师生问好!
二、游戏激趣
师:小朋友们喜欢做游戏吗?(喜欢)。今天老师就带你们做个大家都很熟悉的游戏《丢手绢》,不过在做游戏之前我有个要求：
(1)被捉住或没捉住别人的同学,要给大家说或唱个童谣。(2)如果你实在想不出来呢,老师这有个童谣树,上面结的童谣果,它可以帮你的忙。(出示课件)生做《丢手绢》游戏，被捉住或没捉住别人的同学摘掉童谣果，并读出里面的童谣。如：《两只老虎》、《小老鼠上灯台》。
师:游戏做完了,可童谣树上还有两个果子没有摘呢,小朋友想不想看它里面藏了什么呀?(想)
三、新授歌曲
师打开其中的一个童谣果。
师：哦,原来是个节奏果呀！这个节奏看上去有点难度哦,不知道小朋友能不能学会呢?
1、节奏练习（出示多媒体）
师指导学生进行节奏练习。打开另一个童谣果。
打花巴掌 呔
一月 一
小 朋 友们 在一
起 师：还是一个节奏果，不过它上面加上了歌词。师指导学生按节奏读出歌词。
2、导入新课
师:小朋友们学的真快,不过童谣树跟我说只要小朋友们学会了童谣果的知识,就可以学习一首新的童谣,你们想学吗?(想)
3、学习歌曲
下面就请同学欣赏北京童谣《打花巴掌》(出示课件)(1)师放录音,初步感受歌曲旋律。(欣赏的同时,比较和以前学过的童谣有哪些不同的地方?)(2)再次放录音，生随音乐拍手，感受节奏。
师:刚才我们学习了这首童谣说的部分，现在我们再把它复习一遍。(3)师放录音生随节奏齐拍手并读出歌曲中说的部分。(4)师弹琴教唱歌曲。
(5)花样唱法：分男女、分小组、个别唱。(6)生随音乐进行律动。
四、创编歌词
师:我们玩了这么久还是这四句，老师觉得太单调了，我想请小朋友们改一改，创作新的歌词，好吗? 小组讨论：分组进行创编(分四组,每组创编一句),师分别给予指导。
生展示自己的创编成果，师给予鼓励和评价。
集体表演，歌曲中唱的部分全班齐唱，说的部分各组说自编的歌词。
五、教师总结
今天我们不仅学习了一首新的童谣，而且还学会了自己创编童谣，增长了不少的知识,老师希望大家课后继续留意生活中的点点滴滴，争取能够编出更好的童谣。
