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三年级语文学科预习要求
※1．初读课文，要求：标上自然段的序号，画出文中的生字新词，读准字音，识记生字，通过查字典、联系上下文或其他方式理解 生字、新词。
2．再读课文，要求：读通课文，力争有感情，请爸爸妈妈当你的 听众。
△3．阅读体会：把自己感兴趣的段落多读几遍，把优美的词、句画出来，并想想读懂了什么。在书中做上批注。
※4．默读课文：读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用 一句话或几句话概括在预习本上。（譬如课文写了一件什么 事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪 些知识，抒发了怎样的感情等等。）
△5．提出问题：在不懂的或不明白的地方（含不理解的词语）做上记号，并试着提出问题。
※6．收集资料：收集与课文相关的图片、文字等资料，并加 以整理。
注：带※的为在预习本上记录，带△的为在课本上记录。
三年级语文学科预习要求
※1．初读课文，要求：标上自然段的序号，画出文中的生字新词，读准字音，识记生字，通过查字典、联系上下文或其他方式理解 生字、新词。
2．再读课文，要求：读通课文，力争有感情，请爸爸妈妈当你的 听众。
△3．阅读体会：把自己感兴趣的段落多读几遍，把优美的词、句 画出来，并想想读懂了什么。在书中做上批注。
※4．默读课文：读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用 一句话 或几句话概括在预习本上。（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情 等等。）
△5．提出问题：在不懂的或不明白的地方（含不理解的词语）做上记号，并试着提出问题。
※6．收集资料：收集与课文相关的图片、文字等资料，并加 以整理。
注：带※的为在预习本上记录，带△的为在课本上记录。
