关于秋天的景物作文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于秋天的景物作文”。
关于 秋天的景物 作文
教学目标:
1.按一定顺序，抓住景物特点有目的地进行观察的习惯，加深对秋天的喜爱之情。
2.培养积累和运用词语的习惯。教学重点：能按一定顺序写清楚秋天景物的特点，突出中心。教学准备：描写大自然美丽景色的词句、段落、开头结尾文章。教学过程：
一、感悟秋天，丰富体验：
关于秋天的景物：
秋天的田野、寄托于秋天的落叶、秋天的风、秋天的公园、秋天的果园、赞美秋天、秋天的学校……同学们最喜欢哪一处秋景呢?说一说。
二、描述秋天，铺垫迁移
1．出示描写秋景的诗句:同学们还有哪些描写秋天的诗句呢？ 解落三秋叶，能开二月花。--------李峤《风》
秋风萧瑟，洪波涌起。--------曹操《观沧海》
桂林风景异，秋似洛阳春。--------宁之问《始安秋日》树树皆秋色，山山唯落晖。--------王绩《野望》
落红不是无情物，化作春泥更护花--------龚自珍《己亥杂诗》
2.提供写景的词语。这儿还有一些词语，它们描写的又是什么景物呢？ 秋高气爽金风送爽精心绘制桂花飘香落叶飞舞翩翩起舞秋风瑟瑟萧瑟一叶知秋春去秋来天高云淡秋色迷人秋色宜人满山红叶秋菊怒放秋日
秋菊怒放秋雨绵绵五谷丰登果实累累一叶知秋秋意深浓秋风习习金秋
3.说景物、猜景物。口语交际课上，同学们相互介绍了不少秋天的景物。现在，老师请一位最棒的同学上台上，说一说自己最喜欢的秋天的景物的样子或特点，其他同学猜一猜是哪一处景物。（生互动）
4.交代习作任务：是啊！大自然的一年四季的景物美丽而神奇，我们徜徉在秋天的怀抱中是多么的惬意。今天这节作文课，你们和老师一起，用手中的笔写一写秋天的景物，要写出它哪儿最美、怎样美？
设计意图：本环节让学生从比较熟悉的诗句、词语中猜描写的景物，在游
戏中积累诗句和词语。再请学生介绍秋景，这样既可以激发学生写作的兴趣，又进行了一次口语训练，为下面的习作打开思路。
三、打开思路。
1．激发写作欲望： 著名画家陈逸飞,画了一幅画《家乡的回忆----双桥》,使默默无闻的一个小村庄而闻名于天下。同学们想不想让我们的家乡也闻名中外呢？我们
没有陈逸飞那么神奇的画笔，但我们有一支神笔，它能让那些景点也成为众人向往的地方。
2.介绍喜欢的秋景，抓住中心。“美丽、丰收、快乐”，抓住这三大中心主题，选择自己喜欢的秋景，你打算选哪儿呢？比一比谁说得最好，能吸引人前去参观。
（板书）秋天的____________学生：风、图画、夕阳、田野、公园、学校……
设计意图：由熟悉的景点激发学生对秋天的热爱，感觉秋天的美丽，产生情感共鸣，激情步入写作的殿堂。用巧妙的谈话诱发学生介绍秋天景物的欲望。
四、习作引导：
1．开头、结尾训练：
开头：秋天是美的,秋天是幻想的梦境,秋天是阳光,秋天是我的家。结尾：秋天是我心中最美的梦境。
开头：你知道我最喜欢秋天的什么景物吗？让我来告诉你，那就是—— 结尾：怎么样？我说的景物美吧！你呢？可以告诉我吗？
开头：秋天是我最喜欢的一个季节，凉爽的天气，千姿百态的云朵，美丽的田野令人陶醉。
结尾：秋天真啊！我爱秋天！
设计意图：针对大部分基础薄弱的学生，让大家学会学习优美的段落，掌握开头结尾的方法。
2、优美句子:
1.秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。
秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。
秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。
2.秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊。
3.秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗金豆子，谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声……
4.秋风，你带来了迷人的秋色；带来了丰收的硕果；带来了火红的一切。我爱你，爱你粗犷、豪放的气质，也爱你轻柔、婉约的性情，更爱你
默默奉献的精神!迷恋你啊!我的秋风。
五、画龙点睛。
1.给作文拟题。同学们，你们写得这么好，如果能起个好听的名字就更好了。
2.交流题目。将学生起的作文题目显示在黑板上，自由读一读，找找喜欢的题目或认为需要修改的题目。
设计意图：作文有一个好题目就等于有一双明亮的眼睛，学生在给自己的作文起名字以后再互相交流，修改选择，让作文的眼睛更“明
亮”。
