3.白杨前置性作业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“桂花雨前置性作业”。
3.《白杨》课前小研究组名 【课前自学任务】
一、读课文，能自学生字词，将课文读通顺流利。
二、搜集了解新疆建设者，如，屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加建设新疆的其他人员。还可让学生查阅有关资料、文艺作品，观看有关影视资料、图片等，了解当时的艰苦生活和劳动环境，感受 建设者们开发西部时的豪情壮志 【课内交流任务】
一、我能把握文章的主要内容： 姓名___________ 使用日期 组名 【课前自学任务】3.《白杨》课前小研究姓名___________ 使用日期
一、读课文，能自学生字词，将课文读通顺流利。
二、搜集了解新疆建设者，如，屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加建设新疆的其他人员。还可让学生查阅有关资料、文艺作品，观看有关影视资料、图片等，了解当时的艰苦生活和劳动环境，感受 建设者们开发西部时的豪情壮志 【课内交流任务】
一、我能把握文章的主要内容：
二、默读课文，想想从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也 在表白着自己的心”？
三、默读课文，想想从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也 在表白着自己的心”？
三、认真读读课文，画出自己认为含义深刻，耐人寻味的语句，仔细体会体会，然后在小组和全班交流。
三、认真读读课文，画出自己认为含义深刻，耐人寻味的语句，仔细体会体会，然后在小组和全班交流。
四、我会做：用心读读课后的“阅读链接”，你能仿照本文这种借物喻人的写法，用一段话或一首小诗 来赞美一种事物吗？老师相信你能行！
四、我会做：用心读读课后的“阅读链接”，你能仿照本文这种借物喻人的写法，用一段话或一首小诗 来赞美一种事物吗？老师相信你能行！【组长对组员的作业完成情况评价】☆ ☆ ☆ ☆ ☆【组长对组员的作业完成情况评价】☆ ☆ ☆ ☆ ☆
