儿童开发右脑的学习方法——宝宝教学（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“开发宝宝右脑五种方法”。
儿童开发右脑的学习方法==========DOMAN 教学方法 您想养育出智能高﹑身强体健又快乐的孩子吗？ 想让您的宝宝在2岁半的时时候就认识21000个字吗？ 想让您的宝宝具有一目十行、过目不忘的能力吗？ 想让您的宝宝在出生两年内就学会加减乘除吗？ 婴幼早教的最佳选择——杜曼圆点卡。如何教宝宝学数学教学安排？ 态度：
鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣。教学环境：
1、安静、不受杂音及人们进出干扰的空间；
2、逃学和其他关系没有关系！；
3、教导者不要穿花衣服，也不要头饰花俏。教导时机：
必须用最愉快的心情玩数学，如果心情不佳，必须调整。回家些系题的时候；
每次练习的时间不能太长，刚开始时，原则上是一天3次，每一次只进行几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望。教学方法：
一、老师的教学热忱会激发孩子学习的兴趣，提高学习的效果；
二、练习速度越快、新教材越多、心情越愉快、效果越好；
三、每天坚持不断的练习，胜过好过鹜远却断断续续；
四、用心教导孩子，但不要考试。准备教具卡：
五、将白色的硬纸卡裁成28cm*28cm的正方形；
六、每张卡分别贴上1到100个直径1.9cm的红色圆点；
七、正面是圆点，后面4个角写上数字，便于老师查看；
八、不要把圆点贴成几何图形；
九、从中间开始，以不规则的方式贴上圆点，不要互相重叠；
6、卡片四周留1些空白位置，手指捏卡片时，才不会遮住圆点；
7、数学零，就不用贴圆点。学习时间安排及方法：
一、认识字点数卡，10天时间可以由1点教到第20个点数卡（1-10天）首先让宝宝学习的是认识数量，而不是抽象的数字。不可以按顺序读卡，不可以要求孩子重复你告诉他的数字。
1、第一天五张卡（0-5），拿出第一张卡告诉他（不要排序），这是1，第二张卡告诉他，这是3，以此类推。5张卡看完之后，以最热烈的方式拥抱并亲吻孩子，赞美他可爱聪明，你非常乐于教他数学。第一天，共进行三次，间次至少间隔30分钟。以后，都是第天进行3次。
2、第二天加入新的五张卡片（5-11），共有两组卡。把十张卡片随意混合，再分成两组。这样是使教学游戏新鲜有趣。
3、持续5天，从第六天开始要换新的卡片，旧的卡片就不用了。第天抽掉两张点数最少的旧卡片，加入两张新的卡片。第一次抽掉的是1和2，加入两张新的是11和12。
4、每天都教10张卡片，分成两组，每组5张，每天增加两张新的卡片，每组各一张，同时让两张点数最少的旧卡片退休。
二、点数练习加上加法的练习，14天点数卡由13点教到48点（11-24天）当宝宝学会1到20之后，我们就开始把这些数量放在一起，看看总数会变成多少，这就是加法。
1、把1、2及3三张卡片放在膝盖上，拿起1的卡片说1，放下去，然后说―加‖，再拿起2的卡片说2，放下卡片，说―等于‖，拿起3的卡片，再说3。
2、第一个算式只进行几秒钟的时间，不要解释―加‖和―等于‖的意思。
3、每天做9个不同的算式，两个星期之后，就可以开始教减法了，否则宝宝会逐渐失去注意力和兴趣。
三、点 成 数 练 习 加 上 减 法 的 练 习，1 4 天 点 数 卡 由 4 1 点 教 到 7 6 点（2 5 – 3 8 天）
练习方法与加法一样。
四、点数练习加上乘法的练习，14天点数卡由69点教到100点（39-52天）
练 习 方 法 与 加 法一样。
五、点数练习加上除法 的练习。练习方法与加法一样。
每日课程进度：第二天到第10天。第天的进度：两组卡片。
每次练习 ：一组（五 张 卡 片）。时 间
： 每 次 3 – 5 秒 钟。
新 卡 片
： 每 天 增 加 两 张（每 组 各 一 张）。旧卡片 ：每天抽换两张（点数最少的两张）。每张卡寿命：每天练习3次＊5天=共15次。原则 ：在宝宝意犹未尽时结束。每日课程进度：第11天到第66天。
每天进行六次，每次间至少间隔35分钟以上。第一课：认识卡片的圆点数，+（-、X、；-）运算； 第两课：认识卡片的圆点数；
第三课：认识卡片的圆点数，+（-、X、；-）运算； 第四课：认识卡片的圆点数；
第五课：认识卡片的圆点数，+（减法、乘法、除法）运算； 第陆课：认识卡片的圆点数。
2岁之后，这种方法的效果要慢慢下降，所以尽快地实施，至少先要认点数卡,它可以很轻松地教会一个1岁以下的孩子乘加除减运算，并且3、4岁以内都可以。为了保证方法的正确无误，适合中国的孩子，我特地打了国际长途请教了台湾的早期教育专家！这个方法非常好，专家说可百分之百的成功！这个方法实在来之不易，我花了半年的时候去找人帮我买，因为大陆没有卖的！买到之后，我用了2天时间整理出来一套详细的方案！2岁零1个月以上孩子的教学方法。-68，第三天69-100。
3、三天过后，重新认数字卡片（以后再也不用点卡了），进度就象认点卡一样，认到20后，开始做加法训练，剩下的与最开始的计划一样了，只不过是把点卡换成了数学。
这种方法给我的感觉就是教孩子一种规则，规则会了就都会了，就象我们教孩子说话一样，我们不可能每句话都教给孩子，但是孩子会举一反三！经过了2年的早期教育理论与实践，我自已认为我最大的失误就是去怀疑孩子的学习能力！各位家长，你们可千万不要犯我的错误！孩子的学习能力真是象天才！特别是1岁之前！
这种方法6岁以前都可以的，至少会对他以后学数学有着深远的意义！
