不良现象之探源及对策(张荣平)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“常见不良现象及对策”。
不良现象之探源及对策
张荣平2014年3月9日
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，师德师风则是教育之魂。下面我就师德教育提几点意见。
一、统一思想，充分认识加强师德师风建设的重要意义
1、加强师德师风建设是提高全民素质，加强精神文明建设的迫切需要。“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。”
2、加强师德师风建设是实现我市经济社会发展战略目标的迫切需要。经济要发展，教育要先行。教育要发展，关键在教师。没有良好的师德师风，就无法提升教育水平，就无法为经济社会的发展输送高素质人才。
3、加强师德师风建设是改进教风，带动学风，纯洁校风，推动素质教育的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。如果教师对教学不负责任，对学生漠不关心，只教书不育人，学生必然受到不良影响。知识上、心理上都会出现片面残缺，有的会成为高分低能的书呆子，有的会堕落甚至走上违法犯罪的道路。人们常说：传道不正，何以解惑？为师不严，高徒何出？自身不正，何以正人？无不说明教师师德师风建设的重要性。
二、正视问题，深入剖析不良现象产生根源
（1）不能公正对待学生。教师职业的最基本要求是热爱学生，对学生一视同仁，但是有的教师偏袒学习好的学生，瞧不起学习差的学生，这部分学生即使做了好事，有了优点，也得不到承认和重视。（2）依法执教观念淡漠，体罚或变相体罚学生的行为时有发生。目前，仍有部分班级教师体罚学生的现象比较严重，学生没有完成作业、迟到、课堂上随便讲话等动辄被罚站、罚劳动、等。（3）使用语言暴力，给学生造成心灵创伤。对于表现差的学生，个别教师使用辱骂、讽刺、讥讽的语言，如“你比猪还笨”、“你简直就是个废物”、“你的脸皮比城墙还厚”等。这些语言对学生心灵造成严重伤害。（4）消极怠岗，纪律涣散。个别教师只是把教学当成一种谋生的手段，根本没有把精力和时间放在教育教学中，对自己的本职工作敷衍了事，得过且过，无责任心，备课不认真，上课照本宣科，教学方法呆板，教学质量差；干教育工作时马马虎虎，无精打采，误人子弟。对学生不信任、不负责任、要求不严格等，这些行为严重损害了人们心目中的教师形象。
三、以人为本，努力塑造人民教师良好形象
（一）对待工作要有激情。教师是要在课堂上和学生交流的，一个没有激情的教师、一个已经心如止水、安于现状的教师的课堂永远不会有活力，一个成功的教师必须能够时时吸引学生注意力，必须能够用自己的情绪去感染学生，必须打心里热爱教师这个职业、理解教师这个职业。
（二）对待学生要有真情。前苏联教育家苏霍林斯基把教育热爱作为“教育的奥秘”,他的座右铭是:把整个心灵献给孩子们。
（三）教书育人 要有才情。也就是说教师必须要具备深厚的专业知识和广博的社 会见闻。只有精通教学业务才能将最准确最实用的知识传授给学 生。
(四）要做行为示范的表率。师者，人之模范也。教师的人 格魅力是一种巨大的精神力量。一个高品质的老师会令学生终生 学习效仿，同样，一个低品质的老师给学生带来的负面影响也是 终身的。古往今来，高尚的师德师风在一代又一代教师中薪火相 传，生生不息。在物质文明愈来愈发达的今天，行为示范更应成 为广大教师的追求的工作目标和人生境界。
总之，教师应严于律己，言传身教，身体力行，为人师表。老师们，教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。师德师风教育的最终目的，在于提高教育 质量、培养优秀人才。
