培训感悟_培训后的感悟

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培训感悟

——听张立军老师《将相和》有感高头小学刘培华 今天，我有幸观看了张立军老师的课堂《将相和》，真是受益匪浅。张老师洒脱、大气的课堂演绎，环环相扣的课堂生成，彰显了其深厚的语文教学功底和内在的文化底蕴。深入的研读，精巧的设计，朴实的课堂，使学生从中获取的不仅仅是知识，更有方法，学生的能力随着整堂课的进行而不断地提高，同时令在场的每一位教师惊叹不已。

上课时，张老师以数学题“2”的分解来阐述“思维无限，答案不唯一。”拓展学生了思维，同时也给听课的教师带来了震撼。是啊，难道教师每天教学生的就只是教材中的内容吗？张老师又以名言警句引出《史记》及《将相和》。接着张老师让学生自己从导读中了解学习要求，并自读自悟课文中讲的几个故事。让学生自己感悟自己发现，教师只进行不断的帮助，极大的激发了学生学习的乐趣。接下来，张老师利用当时的时代背景及主人公图片资料帮助学生了解蔺相如和廉颇的人物形象，并把相关资料补充完整。整个过程都是学生自己发现自己学习的，让学生的阅读能力在一次次的感悟后得到了很大的提高。最后张老师又回到课前的几句名言警句，再次引出《史记》及其作者司马迁。张老师用《史记》中晏子的另外一个故事来调动学生课外阅读的兴趣，引导学生多读课外书，多读名著。整节课张老师时

刻关注学生的学习情况，重视学生的自读自悟，以学生为主体，老师是组织者、引导者，问题精辟,精练，这样的语文教学才是我们老师真正需要的，也是我们今后要努力学习的。之后，张主任由减负讲起并结合具体的事例，讲述了自己在备课中的七步备课法：欣赏作品——课文目的——学生发展——目标制定——形成框架式教案——详案——反思式备课。为教师备课打开了方法之门、过程之路、厚度之法，使教师听得专注、悟得用心，感触颇深。

最后，张老师从备课的角度讲了老师的阅读。要想帮助学生理解课文内容，首先教师自己要准确理解和把握，因此教师的广泛阅读对语文课堂是至关重要的。“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”——莎翁借助这样诗意的语言劝告世人要懂得阅读。作为教师——知识的传播者，更应该意识到阅读的重要性。此类课文，教师在备课前应先了解主要内容，人物形象，然后阅读名著，为自己更好地把握教材，驾驭课堂增加文化底蕴。作为中小学教师，知识面宽一点，知识广博一点，不但有利于课堂内容的架构，也有利于展示人格魅力，吸引学生的注意力。苏霍姆林斯基曾经说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”教师阅读的价值主要在于对教学的贡献，而阅读对于教学的贡献主要体现在对教材的补充甚至是改造。广博的知识与灵活的组织运用，能使一位教师成为课程的参与者，这样就不只是我们常说的“一桶水”，而是成为知识的溪流，源源不断地重组和更新教材中有限的知识内容。从而做到先学后教，以学定教，少教多学，能学不教。

是啊，教师的读书习惯，会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”教师首先是读书人，为了学生，为了自己，我们必须坚持读书。没有书籍的滋润，何来深厚的学养，何来传道授业解惑。“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”罗曼·罗兰如是说。尊敬的教师们：用读书来款待自己的心灵吧，一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静的回归自我，体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受吗？广收博览，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、融会贯通；书破万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。教师的成长之门只能由教师个人打开，别人爱莫能助，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界，永远在讲台上，艺术人生，荡气回肠吧。