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读《给教师的101条建议》有感
胡瑞琴
《给教师的101条建议》是美国作家安奈特.Ｌ.布鲁肖的著作，内容涉及课堂管理、教学规划、课程指导、职业精神、师生关系、教师魅力等多个方面。
安奈特女士长期扎根教学一线，积累了丰富的经验，由此而写成的“101条建议”可谓亲切朴实，呈现的都是经实践检验而又行之有效的实用技巧。书中每谈一个问题，基本都有简明而不失具体的事例、情景，每条建议都配有相应的名人名言、教育者感思或作者创作的“教育诗”，使得本书的内容体系、编排体例写作风格、研究思维都显得别具一格、富有新意。
书中没有华丽的词藻，也没有最新的教育改革理念，更没有泛泛而谈的教育理论。它通过实际的例子来阐述解决问题的技巧和建议。本书的101条建议体现出作者注重教学的实用性和人性化，注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段的结合的教学理念。书中的建议简单易学、易于实践。书中的言语和比喻幽默、风趣。
全书共分6章，第一章关于课堂管理；第2章关于教学规划；第3章关于课程指导；第4章职业精神；第5章积极与和谐；第6章影响力。每一章都精彩纷呈，让人犹如醍醐灌顶，如沐春风。
如在第一章的第一小节《一个良好的开端》中 “第一印象不可改变”看到这，我不由得既失望又欣喜，因为我已错过太多的第一次：当教师以来上的第一堂课，第一学期上过的课，第一次听别人的课„„却也还有很多待尝试的第一次：下学年的第一堂课，下下学期的第一堂课，明年新学生的第一堂课„„未来是捉摸不定却又令人向往的！
在文中每一个建议的开头都有一句来自国外学者关于教育方面的格言，让我受益很深。如在一个“学会忽略”的建议中，“智慧就是懂得该忽略什么的技巧”，“人无完人，孩子也一样”。确实如此，有时面对调皮的孩子时，常常觉得他们很烦，越想越恼火，但是看了书中给我们的药方“一杯常理，几勺耐心、宽容、恒心，积极的期望和向上的态度，再浇上满心的爱”又觉得何尝不是如此：总是
希望学生有完美表现的老师是极端不现实的，得到的也只能是无尽的失望，所以我在教学中大多都是鼓励孩子们，他们犯错的时候尽可能的去鼓励他们，他们学的兴趣也就越高了，学进去的也越多了。对“私下处理学生的不当行为”，“朋友，背着人可以责怪，当着人要赞扬”，我也深有感触，在班上公开批评那些调皮捣蛋的同学，效果不明显，有时候，他们破罐子破摔，和你对着干；改变下方式：不在课堂上公开批评学生了，而是课后找那几个上课经常捣蛋的学生，对他们进行开导说教，在以后的课堂上他们几个纪律果然有所好转，我也及时在课堂上大加表扬他们。于是其他爱讲话的学生也慢慢收敛了，而我也及时进行了表扬。从此课堂纪律也好多了。
本书还为教师提供了一些教学规划和课程指导，提出了如何合理利用时间，提醒教师要精心准备，井井有条。关于课程指导，本人从书中了解到作为教师要经常性观摩其他教师的课，这样才能不断取得进步。同时，教师的课堂内容应与现实生活相联系，教学手段要多样化，要不断激起学生学习的兴趣。《经济与政治》、《哲学与人生》、《思想品德修养与法律基础》等课程都比较枯燥，我就结合实例，自己制作课件；放些与课本内容有关的时事新闻、短记录片等，收到不错效果。
作为教师，在传授给学生知识的同时，自己对待事物的态度和一些日常行为也会影响学生。优秀的教师总会维持自己良好的声誉，保持自己良好的心态不为外界消极态度所影响，并且做任何事情都能从容、镇定，能控制自己的反应，不带着怒气行事。优秀的教师总会以身作则做到最好，但也会寻求帮助，能够很好地与家长合作，具备随机应变的能力，能够从错误中学习和成长，不断取得事业上的进步。
有着积极、和谐的师生关系的班级必定是一个良好的集体。本书提出了许多构建成功师生关系的建议。其中对教师自身提出了一些要求：教师要保持微笑，做一个乐观向上的人，把自己所教科目当成“最爱”。每学期我都有三到四个课头，由于自己所学专业的原因，对有些课不是很感兴趣，再加上所教班级学生的水平较低，在课堂上，上课内容讲得中规中矩，没有激情，看了本书后，深感惭
愧。书中还提出教师对待学生的一些要求：熟悉每一位学生，让每一位学生都成为你的“最好”，不求完美，只求学生进步。可能每位老师都有这样的感触：表现好的同学和差的同学名字容易记住，而中间的就不是很熟悉了。有次在教室外，我笑着叫出了一位和我打招呼的女同学的名字，她先是很惊愕，而后是开心的一笑，因为她没想到我能叫出她的名字，她属于那种中不溜秋，很不起眼的学生。但那以后，再上她们班课的时候，我发现有一双眼睛自始自终盯着我，很认真，很认真。
另外，本书还向读者传递了优秀教师的职业精神和优秀教师应具备的永不消散的魅力。这些建议需要教师不断摸索、努力，才能很好地行之有效地付诸于行动。
阅读这本书让我收获很多，它给我的教学工作提供了很多帮助，让我的心灵滋养，心胸开阔，魅力提升。在今后的日子里我还将反复阅读此书，使自己成为能影响他人，改变他人的老师，并在教育事业上取得很大成功。
