3我也想当升旗手由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我也想当升旗手”。
3．我也想当升旗手
第一课时
教学目标
1．初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
2．通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热 爱国旗。重点难点初步认识国旗，懂得尊敬和热爱国旗。
教学准备 小国旗、学生准备红、黄两色水彩笔、红、黄两色的纸片若干。教 学 过 程 ：
活动
（一）——认识国旗。
升旗活动是学生入校后首先要参加的集体活动。要让学生了解国旗的有关知识，认识国旗.请小朋友们说一说第一次参加升旗仪式是什么感受，在参加升旗仪式的时候我们应该怎么做。
认识国旗：
第一步，老师将制作好的4面小国旗，分给各小组，让学生先认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
第二步，老师提出问题让学生探究、讨论。
（1）国旗的颜色为什么是红色的？
（2）国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？学生讨论后，各小组选一名同学汇报。
老师视学生汇报的情况作介绍：鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。黄色五角星象征光明。中间的大五角星象征中国共产党，四颗小星象征全国各族人民。四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结，共同建设美丽的家园。每一个国家都有国旗，国旗是代表国家的，思想教育：我国的国旗——五星红旗代表我们中华人民共和国，所以我们要尊敬、热爱国旗，要保护国旗。
活动
（二）——动手做一做。
1．给国旗涂颜色。让学生准备好红、黄两种颜色的彩笔，教师在涂色前要要讲清要求，作些具体指导，如颜色要涂均匀，不要出格等。教师在学生活动过程中，及时表扬做的好的同学。活动结束前，可以进行展示活动，或者进行小组比赛活动等，教师可视具体情况采用一些方式，调动学生的积极性，激发学生参与活动的兴趣。
2．动手做国旗。老师将事先准备好的红纸、黄纸发给每一位同学，第一步是老师知道学生剪五角星。第二步，将剪好的五角星贴到红纸上，要注意贴的位置。第三步，展示活动成果，分享成功的喜悦，将制作好的小国旗在班级中展示后带回家，让爸爸妈妈一起分享成功的快乐。
作业设计：
给父母介绍国旗的有关知识。
跟父母一起制作一面国旗。
板书设计：
2、我也想当升旗手
国旗：大五角星：中国共产党
四颗小星：全国各族人民
我国的国旗——五星红旗代表我们中华人民共和国。
尊重、热爱、爱护
第二课时
教学目标
1．养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。
2．初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
重点难点 初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范，养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。
教学准备 课件
教 学 过 程 ：
一、谈话导入
小朋友，我们上节课学习了国旗的有关知识，小朋友也动手制作了一面国旗，现在我想考一考大家，你还记得国旗的有关知识吗？
指名说一说。
二、活动过程
活动
（三）——参加升国旗的实践活动，体验升国旗的感受。
1．观看升旗仪式的幻灯片或录象带。教师在学生观看后提出问题，让学生讨论：
（1）升国旗的场面是怎样的？
（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？
（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式。教师在学生讨论后，及时引导，讲授升旗时的规范要求：升国旗、奏国歌时，全体师生要立正，少先队员行队礼，其他人行注目礼，表达对国旗的崇敬之情。当升旗手是有一定条件的，学校的升旗手是在班里表现比较好的，热爱国旗，升旗时仪表端庄、动作规范。同学们也一定想当升旗手，大家努力争取吧。
2．展示教材中第14页下图，让学生找一找在升旗场面中，哪些同学的做法是对的，哪些是不对的，为什么？教师在学生回答后，可结合本班学生升旗时的一些不良表现，给予教育引导。
3.组织一次升旗活动，要求学生将升旗的有关规范知识用到实践中去，带着热爱国旗的情感去参加升旗活动。
板书设计：
3．我也想当升旗手
升国旗、奏国歌：立正、行礼
