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有关小学三年级语文阅读能力测试注意事项
南湖区各小学：
“小学阶段，中年级起着承上启下的作用，低年级识字是教学的重点之一，以词句教学为重点；中年级的教学重点要逐步向加强阅读感悟转移。”为了做好年级间的衔接，为以后的阅读学习打好基础，根据教研计划的安排，将对小学三年级学生语文阅读能力进行测试，以便及时了解阅读教学的现状、调整教学。现将有关事项通知如下：
一、测试要求：根据课程标准及本册的要求进行测试。本教材对阅读训练的学习目标是：
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
4．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．继续学习略读，粗知文章大意。
6．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
7．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
二、测试形式：由各校统一组织安排，以书面检测为主（题目形式通过按课文内容在一段话中填空、阅读理解一段话、按要求作答等形式进行测试）。
三、测试时间： 6月23日上午第一节课进行。（如有冲突请于6月25日前完成。样卷发在各校学生人数统计时发信的邮箱）
（附件1：测试分析表各1份）
南湖区教研室
2010年6月12日
附件1小学三年级语文阅读能力测试分析
学校：
题次得分率（%）错误举例原因简析课
内
阅
读
（一）（二）
（三）阅
读
积
累课
外
阅
读
注：1.参加测试人数人，实有人数，参测率%；
及格人数人，占%；优秀人数人，占%；
平均分。
2.此表请于2010年6月30日前交南湖区教研室小学语文组。
一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。
