《给予是快乐的的》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“给予是快乐的导学案”。
24*《给予是快乐的》导学案
一、学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2、读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。
3、体会给予是快乐的这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
二、预习指导
1、把课文读通顺，读准字音。小组里开火车读，纠正字音。
2、了解课文的主要内容。和同桌说一说。
3、认真体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
三、预习检测
1、从题目入手探究课文内容，说说自己读题后想到了什么？
2、检查学生预习字词情况。
3、检查学生读书情况。词句解释：“给予是令人快乐的。”
四、自主合作探究（展示提升）
１、默读课文，联系课文理解“炫耀、兜一圈”的意思。
２、想想课文主要讲了一件什么事？读了课题后想到了什么？３、文中哪些地方给你留下了深刻的印象？（用“——”勾画出来）
４、文中哪些地方出乎你的意料？（用“﹏”勾画）
５、为什么保罗从“内心里感受到，给予是令人快乐的？”。（联系课文或自己的生活实际交流）
６、“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。”大胆发挥想象，这个夜晚他们是怎样度过的?
相机指导朗读，通过指名读、分角色读、评读的方式，引导学生表现出小男孩的自信、自强及对弟弟的关爱之情。
五、拓展延伸
阅读《给，永远比拿更快乐》
六、板书设计
24*《给予是快乐的》
送车
保罗 坐
坐车车
男孩弟弟
二次备课
教学反思
