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幼儿教育心理学
一、名词解释
1.正强化物（99页）2.程序教学 3.学习迁移 4.诊断性评价 5.动机（100页）6.情景记忆 7.评估
8.教学控制点 9.塑造（102页）10.语义记忆
11.自下而上的迁移 12.班级管理
13.教学时间（103页）14.问卷调查法 15.多动症 16.掌握学习
17.消退（104页）18.自上而下的迁移 19.测量
20.时间抽样观察法 21.学习（105页）22.正迁移 23.形成性评价 24.教学监控能力
25.幼儿教育心理学（106页）26.自我效能 27.谈话法 28.负强化物
29.负迁移（107页）30.学业学习时间 31.档案评价法 32.自然观察
33.情景观察（109页）34.班级 35.顺向迁移 36.投入时间
37.事件抽样观察法（110页）38.横向迁移 39.学习困难 40.总结性评价
二、简答和论述
1.幼儿教育心理学的任务是什么（99页）2.简述布鲁纳发现法的主要特点 3.幼儿学习的主要方式有哪些
4.简述迁移发生的原因（迁移理论）5.幼儿学习评价的综合方法有哪些
6.结合实际，谈谈培养幼儿学习动机的有效方法 7.结合实际谈谈教师在幼儿社会能力学习中的指导 8.简述幼儿学习评价的目标（101页）9.促进3-6岁幼儿语言发展的途径有哪些 10.幼儿创造性的表现有哪些 11.幼儿多动症一般表现有哪些 12.程序教学的原则有哪些
13.结合实际，谈谈在促进幼儿学习的迁移方面，教师要注意的问题 14.结合实际，谈谈社会能力的影响因素 15.简述随机教育原则的主要观点（102页）16.简述皮亚杰对游戏的分类 17.严重学习困难的症状有哪些 18.自主发展主要包括哪些方面 19.幼儿学习评价的基本方法有哪些
20.作为一名优秀教师，应具备哪些人格特征
21.结合实际，谈谈实施幼儿学习评价有何重要意义（的目的）22.行为主义教学方法在幼儿学习中的方法有哪些（103）23.简述教师发展的五阶段 24.简述多勒描述的课堂特征 25.简述幼儿语言教学的策略
26.影响早期脑机能发展的因素有哪些
27.结合实际，谈谈幼儿教育心理学的任务
28.结合实际，谈谈人本主义教学方法在幼儿学习中的运用 29.幼儿教育心理学的基本任务是什么（104页）
30.罗杰斯的个人中心学习主要观点是什么（罗杰斯的基本主张）31.婴儿学习的主要方式有哪些 32.适宜性教学方式主要有哪些
33.简述幼儿教师与家长在角色上的差异
34.结合实际，谈谈制约儿童创造性学习的因素 35.结合实际，谈谈教师的教学心理素质 36.简述幼儿社会性教育的原则（105页）37.简述促进婴儿语言发展的有效策略 38.简述教师的教学心理素质 39.简述幼儿的学习动机的特征
40.幼儿教育心理学研究中涉及的变量有哪些 41.结合实际，谈谈幼儿创造性的（教育）培养 42.结合实际，谈谈有效班级管理的方法 43.简述有意义学习的两条标准（107页）44.幼儿学习的主要特点有哪些 45.幼儿教师效能感是如何形成的呢 46.简述幼儿多动症的产生原因 47.简述学习类型的特点
48.结合实际，谈谈对幼儿教育心理学的理解
49.结合实际，谈谈社会能力对幼儿的学习与发展的重要价值 50.个别化教学的策略有哪些（108页）51.简述情感支持性原则的核心内容 52.创造性思维测量方法有哪些 53.建构主义的教学方式有哪些 54.简述幼儿创造性学习的特征
55.结合实际，谈谈人本主义教学方法在幼儿学习中的运用 56.结合实际，谈谈教师在幼儿语言学习中的角色 57.幼儿教师的成长与培养有哪些培训方法（109页）58.简述操作学习的分类
59.简述幼儿与成人和同伴交往的作用 60.简述社会能力的构成维度 61.简述幼儿学习评价的目标
62.结合实际，谈谈对幼儿教师角色的理解 63.结合实际，谈谈对学习定义的理解
64.简述建构主义对学习的基本主张（110页）65.幼儿学习中的差异主要有哪些 66.简述榜样作用原则的主要观点 67.简述韦纳提出的三维度归因论 68.简述幼儿教育心理学的发展历程
69.结合实际，谈谈有效的幼儿学习评价的特征是什么 70.结合实际，谈谈幼儿教育心理学的任务
学前教育学
一．名词解释
1.角色游戏（41页）2.表扬鼓励法 3.儿童观
4.幼儿园双重任务 5.恩物（43页）6.角色扮演法 7.幼儿园
8.幼儿园的社会教育 9.观察法（45页）10.儿童权利公约 11.表演游戏 12.白板说
13.学前教育学（46页）14.幼儿社会化 15.结构游戏 16.H型知识结构
17.学前教育（48页）18.接受学习 19.有规则游戏 20.托儿所
21.实验法（50页）22.学前教育观 23.T型知识结构 24.创造性游戏
25.我国幼儿园的教育目标（52页）26.个案研究法 27.社会因素 28.I型知识结构
29.学前教育课程（53页）30.谈话法 31.智力游戏 32.儿童中心论
33.教育评价（55页）34.自然教育 35.环境体验法 36.年龄特征
37.调查法（56页）38.生物因素 39.做中学
40.我国的学前教育目标 二． 简答题和论述题
1.儿童权利公约的基本原则是什么（42页）2.简述幼儿园的保教目标
3.幼儿教师如何贯彻“寓教于各项活动之中”的教育原则 4.幼儿教师劳动的特点是什么 5.简述幼儿园教育工作的原则 6.论述福禄贝尔的教育思想
7.论述幼儿园社会教育活动的设计原则 8.学前教育机构有哪些形式（43页）9.教师怎样寓教于活动之中
10.幼儿园家庭教育指导的原则是什么
11.我国现行幼儿园教育中社会教育领域的目标是什么 12.要成为蒙台梭利学校的老师必须具备哪些条件 13.如何树立正确的儿童观 14.论述幼儿教师的职业素养
15.儿童的发展具有哪些差异（45页）16.中外学前教育目标有哪些异同点 17.幼儿园社会教育的价值是什么 18.如何促进幼儿情感的发展
19.我国幼儿教师的基本权利有哪些 20.如何树立科学的学前教育观 21.论述蒙台梭利的教育思想
22.简述陈鹤琴的学前教育思想（47页）
23.陶行知认为，要解放儿童的创造力，他主张“六解放”，包含哪些内容 24.我国现行幼儿园教育中健康领域的目标是什么 25.幼儿园社会化的内容有哪些 26.幼儿园家庭教育指导有哪些内容 27.论述幼儿游戏活动的价值
28.设计学前教育课程的策略有哪些
29.简述陶行知“教、学、做”合一的思想（48页）30.学前教育学的研究内容有哪些 31.简述托儿所的保教目标
32.如何观察幼儿园社会教育活动 33.简述幼儿教师的职业道德
34.教师怎样成为幼儿学习活动的支持者、活动者、引导者 35.教师如何指导幼儿游戏活动
36.教师怎样争取家长的配合（50页）37.幼儿园教师的义务有哪些
38.设计学前教育课程的原则是什么 39.幼儿园社会化的策略是什么
40.幼儿园保育和教育的主要目标是什么 41.教师如何对学前儿童做到因材施教
42.我国现行幼儿园教育中语言教育领域的目标是什么 43.学前教育的价值有哪些（52页）44.如何设计学前教育课程的内容 45.教师如何评价儿童的发展 46.简述幼儿园的任务
47.简述游戏对幼儿情感发展的作用 48.幼儿教师劳动的价值有哪些 49.幼儿园家庭教育指导有哪些内容
50.我国现行幼儿园教育中艺术教育领域的目标是什么（53页）51.简述马斯洛的需要层次理论 52.学前教育目标的特点是什么 53.幼儿园家庭教育指导有哪些价值 54.幼儿游戏活动观察的策略有哪些
55.论述幼儿园教育的面向全体、重视个别差异原则 56.论述美国学前教育对我们的启示 57.幼儿教师的权利有哪些（55页）
58.简述我国现行幼儿园教育中科学教育领域的目标 59.简述儿童观的种类
60.幼儿园家庭教育指导有哪些任务 61.幼儿园社会教育的过程是什么
62.论述幼儿园教师对本班工作的主要职责 63.幼儿园社会教育的任务有哪些
64.研究学前教育学学习的方法有哪些（56页）65.教师如何尊重儿童
66.幼儿教育活动的内容选择应遵循哪些原则 67.幼儿园游戏活动需要做哪些准备 68.幼儿社会化的特点是什么
69.论述幼儿园家长工作的主要形式及作用 70.论述幼儿教师的智能结构
