撰写初中美术教学叙事的流程由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中美术教学叙事”。
撰写教学叙事的流程
（1）选取课例
学员依据自己的学习情况，在备选研修主题中选择一个研修主题。根据选定的研修主题，选择与之相应的讲授课例。
（2）介绍授课情况
利用这次国培中学习到的理念或方法进行授课后，将实施的课例教学与以前的各个教学环节进行对比，深入挖掘前后差异。
（3）总结反思
反思这次教学过程，并将自己的反思成果进行整理和提炼。
注意事项：
1．叙事应该有一个主题。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。
2．教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”。这种教育“记叙文”比传统的教育“论文”更能引起读者“共鸣”，并由此而体现其研究价值。3．叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”。能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。
4．教育叙事研究不是简单的记录生活，而是观察与思考生活。叙事研究报告没有一个固定的模式，应该是百花齐放，千姿百态，给人以启迪和回味。
根据提供的主题确定您的研修主题：从某一方面（讨论法，演示法，多媒体、实验法、参观法、陶冶法、探究法、自制教具、教学语言、讲授法、谈话法等等）来阐述研修主题。
教学叙事—自由的画
今我还清晰的记得我第一次走进课堂所看到的那一张张近乎于崇拜的面孔，在那一张张并不算白净的小脸上闪着晶莹的光，让我不由得想要走进这些孩子的心灵深处，把欣赏美、创造美的能力交给学生，使他们在未来的生活中，能够主动的去探讨美好生活，让美伴随他们美丽人生的每一天。（步骤一：选取课例：课例的教学内容或选课原因）
然而我所在的学校处在哈尔滨的郊区 —王岗，是一所郊区学校。这里的孩子相对于市区的孩子来说，知识素养相对薄弱，大部分孩子的家庭都非常困难，别提艺术特长，就连基本的美术课能够准备画具的学生也寥寥无几。当我满怀一腔热情走进课堂，面对大部分孩子们只能在一些旧作业本的背面用铅笔勾勾画画，我的热情开始一点点退去。身边的老师总是跟我说：“咱们这的孩子就这样，没法和市区的孩子比，能画成这样就差不多了。”可是每当看到他们那一张张面孔，那一双双黑乎乎的小手，我开始一次次的思索，怎样才能让这些孩子把审美眼光投向丰富多彩的生活景象中，去发现生活之美、创造自身之美。在我校艺术节征集作品时，我给孩子上了这样的一课——随心所欲来画画，在这次课上，我不再像平时那样严格要求他们，而是给他们一人发了一张A4的白纸，一人一只彩铅。告诉他们，每个人都可以交换手中的彩铅，自由地画一张你认为最美的画——自由的画。在课上，一个男生花了一只乌龟，在我走过去要看的时候，他飞快的把手中的画纸藏到了课桌下面，而他周围的学生因为这个恶作剧而哄堂大笑，这个学生平时上课纪律非常不好，很能捣乱，这次我并没有批评他，让他拿出画纸，在那只趴着的乌龟身子两侧，各画了一条黑线，对他说：“你猜猜看这两条黑线是什么？”，他没有回答，我告诉他继续画，你可以把它变成这次艺术节上最美的画。后来这个孩子画的让我也很吃惊，他把这两条黑线向上延伸，变成了一棵大树，树上在他拙简的叶子下藏着一只只小乌龟，画的虽然很简单，但是很有意思，树下面他画了一条小路，路上爬了几只小龟，最重要的是，他竟然把小龟爬行的动作也准确的画了下来。我问他，你画的是什么意思呢，他说：“冬天到了，乌龟在水里太冷，就搬到树上住，这棵树叫做金龟树！”他的回答引来了全班同学的鼓掌，让我觉得这幅画是我教学以来最大的收获，通过上色，他的这幅名叫《金龟树》的作品，得到了我校师生的一致认可。他们是那样的富有想象力和奇异美妙的幻想，这激起了我的热情，从色彩搭配再到穿衣着装，半个学期以来，孩子们发生了很大的变化，小脸开始白净了，小手也干净了，再也不穿的邋邋遢遢的了。大部分孩子得到了家长的支持，有了自己的图画作业本，哪怕是自己用大白纸订的。最重要的是有了颜料，他们的美术课变的丰富多彩起来，我相信他们的内心和世界也开始美丽起来。当我在给他们批阅作业，而被办公室里老师们惊讶的声音中迅速发现他们进步的时候，我也发现自己成长了。（步骤二课上实施过程描述，新的教学方法下的课堂效果，记录结果。）
作为一名刚刚步入岗位的新教师，我知道自己还有很长的路要走，还有很多东西需要我去学习。在这不满一年的工作生活里给了我许多以前不曾想过、做过、体会过的经历,也给了我以后生活的很多启示，让我更加坚定自己的选择。每当我走进课堂，看着那一双双小眼睛，他们中的大部分就是好像一张白纸，要靠老师在这张白纸上画上丰富多彩的画，而我要教给他们的知识，不是把他们培养成绘画的高手，而是教他们学会正确的思维方式，提高审美意识和美的鉴赏水平，发现美从而创造美！（步骤三：反思与改进）
有付出有付出就有回报，当我的付出换来了孩子的转变和快乐，我从内心深处感受到一份成就感，同时也感受到了这份成长的快乐！我想对于美术教师来说，孩子的画，画得自由，就是教师的成功。希望我能够成长为一名孩子心目中成功的教师!
（步骤四：感悟：研修过程的收获，教学思想的改变。）
