关于学校特色发展的思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
上周五参加了全市小学校长论坛。一位校长引用北京光明小学校长刘永胜的话说“学校特色一定不能脱离课堂教学”，这对很多学校的“特色”是一个很大的冲击。对刘校长的观点我不敢完全苟同，但的确很耐人寻味，引发我们的思考，到底应该打造怎样的学校特色？
学校的中心工作是教学，教学的中心工作是课堂教学。如果丢掉了课堂教学而只追求其它无异于舍本逐末。是的，学生的学习生活不仅仅有课堂，还要有丰富多彩的活动，但前提也应该是把课堂教学先搞好，让课堂教学有效、高效，因为学生在校的大部分时间还是在课堂度过的。高效的课堂必然要有宽度和厚度。宽度就是把学科知识生活化、经验化、情景化、活动化，厚度就是把学科知识概念化、科学化、规范化、逻辑化。没有宽度的课堂，必然是机械、乏味的课堂；没有厚度的课堂必然是平庸的、表层的课堂。宽度和厚度的均衡分布，才最有益于课堂效益的最大化。
面对老师，我们也不想把课堂说得这样机械、枯燥，而要通俗些、生动些，因此早在2002年，我们就提出了课堂教学的“五字”要求，即，放、活、趣、新、实。立足一个“放”字，在开放的教学环境中放开让学生自主活动；突出一个“活”字，生动活泼、民主和谐的课堂气氛是自主学习的重要基础；抓住一个“趣”字，兴趣盎然是自主学习的动力；创造一个“新”字，让每节课都给学生耳目一新的感觉；牢记一个“实”字，不要花架子，实实在在地让学生获得扎扎实实的知识和能力。这“五字”落实了，课堂教学的宽度和厚度自然都会呈现。为此，我们尚需努力。
