基于Air的开放式课堂教学应用系统设计与实现由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“开放式课堂教学案例”。
基于Air的课堂教学应用系统的设计开发与实现
文章提纲：
1.基于Air的课堂教学应用系统开发背景（白板和白板软件应用缺点）
（1）便于教师在白板上勾画、书写、画图等进行各种辅助讲授和教学的操作，但是独立于教材之外，教学媒体与教材相互孤立和割裂；无法在白板上直接对教材做信息化教学处理，比如，课本某部分内容的放大，勾画强调，直接批注等
（2）由于过多的教学媒体技术操作，导致教师被技术牵着走，分散了教学精力。学生的注意力也经常被技术所牵走
（3）需要寻找理论支持添加到此处，如认知负荷理论，认知空间维度等
2.课堂教学应用系统使用现状分析，（1）Vcla，封闭的局域网教学平台，教科书的正文文字被原文呈现，借助SURF软件可以在上面进行批注、评论等；但是书本上的其他内容，比如课前阅读提示，课后习题等没有，使得师生必须单独以纸本教材或者Vcla教学平台为中心展开教学活动，客观上教学媒体子系统依然存在，教材只是一部分融入教学媒体中，（2）在信息化教学中，教材不是唯一的学习内容和知识来源，学习对象和教学资源多样化； 网络课堂等的缺点，开放，可以利用的资源丰富无边，但是仍然没有原本原样的教材内容，师生在课堂上不得不在教材和信息化教学媒体二者之间不断切换，增加了操作量，也增加了教学子系统
3.基于Air的开放式课堂教学应用系统的系统设计
（1）指导思想：
开放，易用，便捷的课堂教学应用系统，（此处可以结合联通主义学习理论）
以数字化教材为中心来组织教学内容，教学资源，教学媒体（包括教材，预备用课件资源，课堂教学工具，搜索，广域网，资源共享和管理工具，等），并把这三个子系统有机的融合在一个系统中（画系统减少的平面图来说明），使用便利（此处描述需要进一步具体化、细致化，并配图）
教师不再需要费心费力的把教材内容制作到PPT等数字化资源课件中，而只需要在数字化教材对应的页面内容中自由添加额外的注音，解读，标记，遮罩等，教学过程不再受PPT预设的线性限制，而是可以根据课堂教学反馈随时方便的立体化动态调整
（2）系统框架设计
（3）核心功能描述
全版本数字教材功能
资源应用和管理功能
资源共建共享功能
后台机构管理功能
4.基于Air的课堂教学应用系统开发的课堂教学应用系统开发技术
本系统采用Flex3, 并整合（）开发Air富客户端系统，后台使用Spring2.0, Hibernate3.2,Tomcat等J2EE技术开发，数据库采用MYSQL, 文件服务器采用Stratus, FMS, 其目标是发挥AIR技术的丰富表现力，开发兼有Web和桌面应用程序优势的开放课堂教学应用系统
5.系统关键问题及解决方案
6.结束语
