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第七编 作文教学的过程和方法
Henan Normal University Chinese Language and Litereture Dept.Wang Wenyan.第一节 作文教学的性质、任务和体系
10710155 作文和作文教学的性质是什么? 10710255 作文和应用写作有什么区别? 10710355 作文和文学创作有什么区别? 10710435 为什么作文教学要与现实生活直接联系？主渠道是什么？
10710522 作文能力构成的要素有(1)_____(2)_____(3)____(4)______(5)_______(6)_______(7)_____ 10710651 读写结合的作文训练体系述评 10710751 写作知识指导下的作文训练体系述评 20710851 “生活作文”述评 10710951 关于作文教学体系的设想 20711045 计算机术语中的“写”是什么？
10711153 判断：你认为下列说法哪些是正确的打ˇ，错误的打×
1、作文就是写作 [ ]
2、作文是练习写作 [ ]
3、作文教学体系要反映社会生活的发展规律 [ ]
4、作文教学体系要适应学生写作能力发展的规律 [ ]
5、作文教学的理论就是写作学的理论 [ ]
6、作文教学的理论是文学理论的一部分 [ ]
7、作文命题要根据学生写作能力发展的需要 [ ]
8、作文教学与学校生活和社会生活不能有直接联系[ ]
9、作文评价的标准是学生写作能力发展的水平 [ ]
10、作文评价的标准是作文的应用价值 [ ]
第二节 作文教学过程
10720122 作文教学的一般程序是(1)_______(2)______(3)_______(4)______ 10720245 命题具有启发性的基本要求是什么?基本方法是什么? 10720345 命题具有可述性的基本要求是什么?举例说明借助语文教材命题的常用方法。
10720445 命题的词语具有审断性的基本要求是什么?举例说明。10720534 举例说明出示题目的作文命题方式
10720634 出示题目的作文命题方式主要有：A出示材料，B出示观点，C出示观点与材料之间的关系，D出示观点与观点之间的关系，E出示材料与材料之间的关系。下列作文题是按什么顺序排列的?（1）《跨世纪的思考》
（2）《我们的校园》
（3）《诚实比一切都更接近于伟大》
（4）《树木·森林·气候》
（5）《索取与奉献》 A(1)(2)(3)(4)(5)B(2)(4)(3)(5)(1)C(4)(1)(5)(2)(3)D(3)(1)(2)(4)(5)10720734 举例说明条件作文的命题方式 10720855 条件作文的主要优点和主要缺点是什么？ 10720935 审题立意的基本任务是什么? 10721041 通过对命题语言结构的分析，准确理解《一个愉快的星期天》的题意：(1)星期天：(2)一个：(3)愉快的：
10721141 拟题训练。要求：请你根据中国运动队及各专业队的特点，给中国运动队及各专业队各写一首队歌。首先把所有队歌的歌名写出来，内容可只写创意。（学生写出后，把学生拟的歌名和1994年在全国征集、经专家评审选定的中国运动队及各专业队队歌的歌名比较、评论）10721235 什么是构思?构思在文章中的体现是什么? 10721335 什么是思路?什么是正确的思路?正确思路形成的过程是什么，其基本内容有哪些，基本形式有哪些? 10721435 思路训练的基本方法有哪些？ 10721541 举例说明什么是纵向联系 10721641 举例说明什么是横向联系 10721741 举例说明什么是逆向联系 10721841 举例说明什么是综合联系
10721922 构思成熟的标志是______ 其基本形式有(1)________(2)________ 提纲的基本内容有(1)_______(2)_______(3)_______(4)_________ 10722035 学生行文中教师怎样发挥指导作用?注意点是什么? 10722135 培养学生自我修改作文能力的意义是什么? 10722235 作文批改的意义是什么?最高境界是什么? 10722322 作文批改的批有两种：(1)________(2)________改有四法：(1)________(2)________(3)_______(4)_______ 10722435 批改学生的作文为什么要用平等的态度对话? 10722535 作文批改为什么要强调用鉴赏的方式表扬? 10722631 作文批改用幽默的方法批评能产生什么样的效果? 10722751 关于作文批改方式的思考 10722825 作文评讲的任务和要求是什么? 10722941 分别用综合评讲、专题评讲、典型评讲和比较评讲的方法试教
第三节 作文教学方法 20730151 论作文教学的基本规律
10730222 作文单项训练的方式有(1)______(2)_____(3)______(4)_____等。10730322 快速作文能力构成的要素有(1)_____(2)_____(3)_____(4)______。10730434 快速审题常用三种联想方式： A 纵横联想扩展意境 B 正反联想写出反面意义 C 艺术联想，揭示特殊含义
下列三个作文题各适用哪一种方式?(1)近墨者黑 [ ](2)出生礼物 [ ](3)小草赋 [ ] 10730534 快速构思常用三种思维方式： A 纵向 B 横向 C 逆向
下列三个作文题各适用哪一种方式?(1)近墨者黑 [ ](2)跨世纪的思考 [ ](3)索取与奉献 [ ] 10730622 快速行文的技巧有(1)_____(2)______(3)______ 10730755 快速作文的基本形式是什么?最主要的革新意义是什么? 10730851 逆向思维是沿着和原来思维的方向相反的方向，探求事物的本质、寻求解决问题的方法的创造性思维方式。它是客观事物矛盾的对立统一的规律性的反映，能使我们全面深刻的认识事物的本质，提高认识世界和改造世界的能力。阅读教学、作文教学和语文活动课中，都要注意逆向思维的训练，培养和发展学生的创造思维能力。王安石《读孟尝君传》是古典文学作品中运用逆向思维的典型文章，请加以评析。
附： 读孟尝君传 王安石
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而族赖其力，以脱于虎豹之秦。嗟乎，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚取鸡鸣狗盗之力哉？鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也！[评析]：
10730951 下面是古今关于“一字师”的文坛掌故5例。请具体说明每一例改得好还是不好，为什么？
1、陶岳《五代史补》载，齐已携《早梅》诗“前村深雪里，昨液数枝开”请教郑谷，郑谷认为“数枝”应改为“一枝”，齐已从之。
2、北宋政治家文学家范仲淹为东汉隐士严光写《桐卢郡严先生祠堂记》，结尾是：“云山苍苍，江水泱泱。先生之德，山高水长。”写成后请教于李泰伯。李说，“先生之德”应改为“先生之风”。范“凝坐颔首，殆欲下拜”。3、50年代著名诗人公刘写过一首诗《五月一日人夜晚》。诗中有：“中国在笑！中国在跳舞！中国在狂欢！”《人民文学》编辑吕钊同志将“中国在跳舞”中的“跳”字删去，改为“中国在舞”。
4、毛泽东《沁园春》中的“原驰蜡象”，原稿中为“原驰腊象”。一次，臧克家问毛主席这个“腊”字该作何解，毛主席反问：“你看应该怎样？”臧克家说：“如果作‘蜡’字比较好讲。‘蜡象’正好与上面的‘银蛇映衬。”因改。
5、《辞通》作者朱起凤1895年在浙江安澜书院当教师。一次批阅学生的作业时，发现有“首施两端”一语，批曰“当作首鼠”。作业发下后众生 讥笑说：“《后汉书》都没有读过，怎能批阅文章！” 10731045 命题与指导
1996年11月九日《中国青年报》载，根据“北京市中学生科技意识调查”报告发现，中学生认为最重要的课程依次为：①外语,②语文,③数学；最感兴趣的课程依次为：①物理，②体育，③数学；最不感兴趣的课程依次为：①政治，②语文，③地理。语文既是“最重要的课程”，又是“最不感兴趣的课程”。请就此情况，自命题谈谈自己的想法。10731145 命题与指导
1996年10月8日《羊城晚报》载，清华大学樊富珉副教授主持了一项调查，对清华大学、北京大学、中国人民大学和北京师范大学的500余名女大学生的抽样调查显示，在她们的人生价值的天平上，占第一位的是健康，然后依次为爱情、家庭、金钱，第五位才是事业成功。请以《我的人生价值观》为题，谈谈你对这个问题的看法。
20731215 为鲁迅“画像”
（提供一幅鲁迅晚年的肖像）请仔细观察这幅肖像，然后写一篇300字左右的短文，说明鲁迅的特点。
20731341 仿写：仿照例句写出5个句式相同、内容正确的句子 [例句]自由的发展离不开纪律的约束
1._____2._____3._____4._____5._____ 参考答案
第七编 参考答案
10710155 作文是写作练习，作文教学是写作训练。叶圣陶说：“学校里作文为的是练习写作。”（《文章例话》第2页，三联书店1983年版）。即学生的作文是写作练习，作文教学就是写作训练。
10710255 作文是练习写作，应用写作是社会实践。二者的区别有：（1）目的不同。练习写作的目的是为了形成写作能力，应用写作的目的是为了满足社会生活的需要。例如，练习写请假条的时候并不是要请假，而是为了练习这种能力，以便需要时应用。当然，练习的最终目的还是为了应用，但练习的过程不是应用。正如军事训练是为了打仗，但不是打仗。（2）过程不同。练习写作是按照学生写作能力发展的规律来安排训练程序的，是一种学习训练过程。应用写作是按照社会生活发展的需要来安排写作程序的，是一种社会实践过程。实用主义教育哲学用社会实践过程代替学习训练过程，违背学生能力发展的规律，是要起破坏作用的。（3）评价的标准不同。评价作文，是通过它看学生的写作水平达到了什么程度，具有了什么样的写作能力。评价应用写作是要看它是否能够满足某种社会需要，以及它满足某种社会的程度和效果。如果用应用价值代替教育价值，就失去了评价学生作文的正确标准。
10710355 叶圣陶说：“语文课令学生练习作文，唯求其能将所知之事物，所思之意念，以书面语言写出之，确切明白，无赘无误。此是毕生所需用，非学好不可。至于吟诗作歌，撰写小说戏剧，学生苟有兴为之，教师亦宜予以鼓励，然非语文课学习之标的也。”(《叶圣陶语文教育论集》上册第171页，教育科学出版社 1980年版）所以，作文教学是要训练一般的书面语言表达能力，而不是专门训练文学创作能力。文学创作理论也不能代替作文教学理论。
10710435 学校教育是为学生参加未来的社会生活作准备，但不能与现实的社会生活脱节，也不能忽视准备期的学校生活。作文教学主要是为学生参加未来社会生活时进行写作活动（应用写作和文学创作）作准备，但也要指导学生进行必要的直接反映社会生活和满足学校生活需要的写作活动，所以作文教学也要与现实的社会生活和学校生活直接联系。学校教育是科学文化再生产的根本性质，决定了它的简化（过程）、纯化（科学性）和规范化（系统性）的特点，也决定了学校课程必须以传授人类历史文化精华为主要任务，创造能力必须在这个基础上才能发展起来。否则，就不能保证系统的基础知识和基本技能的教学，也就失去了培养和发展创造能力的基础。这项任务主要靠学科课程来完成。但是已有科学文化的再生产必须与最新科学文化的生产过程相联系，历史文化必须与现实文化相联系，才能验证和改造传统的科学文化，创造新的科学文化，这项任务主要靠活动课程来完成。在作文教学中，系统的写作能力训练主要在课堂教学中进行，与社会生活和学校生活直接相联系的写作能力训练主要在作文活动课程和课外作文活动中进行。所以，作文教学与现实社会生活和学校生活直接联系的主渠道是作文活动课程和课外作文活动。
10710522 审题（或拟题）能力，选材能力，立意能力，定体能力，谋篇能力，行文能力，修改能力。
10710651 读写结合的作文训练体系，这是统编综合型语文教材所采用的作文教学体系。其主要特点有：(1）阅读教学和作文教学同步，（2)以训练学生的记叙、说明和议论的能力为主，（3）发展能力的途径是螺旋式上升。最大的优点是读写结合。最大的缺点是缺乏系统的作文教学理论的指导，因而难以保证作文训练的科学性，如目标的明确性、内容的系统性、形式的完备性、质与量的规定性、标准的可检测性等。
10710751 写作知识指导下的作文训练体系，这是分科型语文教材所采用的作文教学体系。主要特点有：(1）阅读、作文和语文知识分别自成体系，（2)每次作文训练过程分学习作文知识、阅读例文、明确作文范围和指导学生作文四个环节，（3)记叙、说明、议论三者并进，不同阶段有所侧重。最大的优点是系统性较强，基本上能够实现理论指导下的实践训练。最大的缺点是阅读、作文和语文知识的学习在教学实践中很难统一，难以发挥整体优势。20710851 “生活作文”述评：“生活作文”的作文教学思想是由日本国语文教育界提出的。最早产生于明治维新（1907）时代，起始于对作文以练习写作能力为目的和以课题为主的教学方法的否定。根据新的教育思想，作文不仅是表达能力培养的过程，也是学生人格形成的过程。教学方法应当以儿童生活的需要为出发点，以让学生自由表达为主。这种教育思想逐步发展，到二战后形成为一种比较系统的作文教学思想。其核心是：“通过以生活世界为对象的写作，在培养语言能力的同时，通过以作品内容为中心的讨论等活动，使学生深化对生活的认识，使学生形成主体性的人格。”这种作文教学思想具有强烈的人文主义色彩，对克服作文教学脱离生活的倾向和形式主义的教学方法具有一定的意义。10710951 基本观点：（1）必须正确处理读写之间的关系。即必须首先建立读写结合的统一的语文教学体系，然后才能分别建立相互独立而又相互联系的阅读教学体系和作文教学体系；（2)必须正确处理写作知识和作文训练之间的关系，实现科学理论指导下的实践训练。
20711045 写：计算机把信息存入存贮器的操作过程 10711153 1× 2ˇ3× 4ˇ5× 6× 7ˇ8×9ˇ10×
10720122 命题 指导 批改 评讲
10720245 命题要能够引起学生丰富的思想活动和强烈的感情活动.把题目命在学 生生活的横断面上.10720345 命题要符合学生的生活实际，年龄特征，知识水平和表达能力。借语文教材命题常用的手法有：(1)意境借鉴，如《荷塘月色》——《校园一角》；（2)文体变通，如散文《银杏》——说明文《银杏》；(3)评论，如《孔乙己》——《一个充满笑声的悲剧》；(4)纵向引申，如《项链——在今天的社会里还有类似的故事吗?》(5)横向扩展，如《啊，假的!——路瓦栽夫人获悉假项链的一瞬间》，对其神态举止的强烈反应可作各种想象：或呆坐路旁，木 然无语；或悔恨交加，痛不欲生；或捶胸顿足，当场晕倒。又如《柔石狱中学德文》，课文中只是柔石给鲁迅先生的信中提到一句，要写出具体的情景，也得根据人物的思想品质和狱中的具体环境去想象。(6)利用插图。如《墓地上的夏四奶奶和华大妈》。
10720445 命题对作文的内容和形式都要有较强的规定性,要让学生能从题目的词语中判断出文章的中心思想，选材范围，适应体裁，基本方法等。如《我从实践中懂得了这个道理》，“我”规定了认识的主体；“从实践中懂得了这个道理”，规定了这是一篇以议论为主的文章，要从特定的实践活动中抽象出特定的理论；写作的基本方法是夹叙夹议。
10720534 A 出示材料 《我的同桌》 B 出示观点 《诚实比一切更接近于伟大》 C 出示观点与材料之间的关系 《……生活的启示》 D 出示观点与观点之间的关系 《索取与奉献小议》 E 出示材料与材料之间的关系 《树木.森林.气候》 10720634 D 10720734 条件作文是由命题者提供材料、提出要求的限制性作文，提供材料的主要方式有以下几种： A 提供一段文字 B 提供实验数据 C 提供图表图画 D 提供录音录相 E 提供实物
例如提供一段文字：德国柏林图书馆的大门上写有这样一段话：“ 这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙的话，那么，全部知识都是你的。”你读了以后得到什么启示？请自拟题目写一篇议论文，不少于800字 10720855 条件作文的主要优点是，能较好的避免猜题和较客观的评价，考试较适用；主要缺点是，平时的作文训练中由于限制性强，难于适应每个学生的具体情况。
10720935 审题立意的基本任务是准确理解题意,明确训练要求,恰当的选材和定体,并在此基础上确立中心思想。
10721041(1)中心词,规定本文的基本内容,以及由基本内容所决定一般要写成记叙文。(2)修饰语,限制取材范围。(3)修饰语,指示取材特点,也就是文章的重点。
10721141 中国运动队之歌：
1、《五星红旗下的太阳》——中国运动队队歌。“太阳”借代金牌，“五星红旗”指我国运动员获金牌后升起的国旗。创意——为国争光。
2、《为了我们的篮球》——篮球队队歌。创意——献身精神。
3、《托起白色的精灵》——排球队队歌。创意——美化球艺。
4、《绿茵十一豹》——足球队队歌。创意——用恰当的比喻突出足球运动场上的特点和足球运动所特有的勇猛精神。
5、《乒乓球飞起来》——乒乓球队队歌。创意——美化运动的情景，显示激扬的气势。
6、《洁白的梦》—— 羽毛球队队歌。创意——用羽毛的洁白象征羽毛球运动员的美好的追求。
7、《无悔的选择》——田径队队歌。创意——借“田径”的字意，表现田径运动员献身田径事业，是他们对人生道路的选择。
8、《碧波年华》——游泳队队歌。“碧波”借代游泳池。创意——游泳运动员要在游泳池中度过自己最美好的青春年华。
9、《在蔚蓝之间》——跳水队队歌。创意——跳水是一秒钟的艺术，运动员在蔚蓝的天和蔚蓝的水之间，用瞬间创造永恒。
10、《举起辉煌》——举重队队歌。创意——用壮观的情景借代沉重的器械,表现举重运动员所特有的巨大力量和执着追求。
11、《东方神韵》——体操队队歌。创意——体操是体育运动和舞蹈艺术的结合，中国体操代表世界东方民族的审美情趣。
12、《中国队，加油！》——拉拉队队歌。创意——选取拉拉队的最典型的语言。
10721235 构思就是选择表达文章内容的最佳思路，是组织材料的过程，也是深化认识的过程。构思在文章中的体现就是组织结构。
10721335 思路就是思维过程。正确的思路是事物的内在联系和客观规律在人们头脑中的反映。所以，正确思路形成的过程，就是通过观察、理解掌握事物的内在联系和客观规律的过程。其基本内容有时间推移，空间变换，人物活动事件发展，事物程序，逻辑推理等。其基本形式有横向联系，纵向联系，逆向联系、综合联系等。
10721435 思路训练的基本方法,就是根据正确思路的基本内容和基本形式进行定向练习。常用的定向练习有横向联系，纵向联系，逆向联系和综合联系。10721541 纵向联系。对事物发展变化的各个过程之间的联系进行扩散思维。例如《洲际导弹的自述》，就是叙述洲际导弹的历史演变过程的。其基本形式有： [1] 过去——现在——将来 [2] 产生——发展——灭亡 [3] 起因——结果 [4] 现象——本质
10721641 横向联系。即对各种事物之间的联系和同一事物内部各个方面之间的联系进行扩散思维。如《向日葵》—— [1] 一心向阳，始终不渝 [2] 愈是充实，愈把头低 [3] 一身是宝，献身人类 [4] 貌不惊人，品德高尚
[5] 万物生长靠太阳，青年成长靠理想
10721741 逆向联系。即横向和纵向的反向，如由正及反、由褒及贬、由果及因、由里及表等。逆向思维是最活跃、最具有创造性的思维形式之一，运用得好能找到许多令人耳目一新的思路，写出的文章能让人读起来有如登高山、如饮清泉的感觉，甚至能起到震聋发聩的作用。例如： [1] 瀑布：不怕悬崖——不求上进
[2] 猫头鹰：夜的守护神——凡事睁一只眼闭一只眼 [3] 毛竹：虚心有节——嘴尖皮厚腹中空
[4] 蜘蛛：耐心结网，不怕失败——编织罗网，坑害他人 [5] 石灰：要留清白在人间——经不起“泼冷水” [6] 知足常乐——不知足常乐
[7] 昙花一现——闪光的一瞬正是年深月久的积蓄，光辉的一时能照亮前进 的道路，壮烈的一刻比庸庸碌碌的一生还要宝贵而有价值
10721841 综合联系。即横向联系、纵向联系和逆向联系的综合运用，适用于多种事物的错综复杂的联系，长篇文章或著作往往需要这种纵横交错的思路。组织学生讨论是指导学生运用这种思路的有效方法之一。教学实践证明，学生在各自都有准备的情况下，能听取三个同学对同一题目的构思，就能找到适合于自己的思路。例如下列题目：
（1）《0的断想》，学生经过讨论提出的思路有： A 0是文章中的句号,是一句的结束，也是另一句的开始。B 0是圆，概括着无穷无尽的物体的形态。C 0是气泡，包含着无穷无尽的化学变化。D 0是地球，承载着人类和万物。E 0是月亮，有阴晴圆缺。
F 0是太阳，放射着无穷无尽的光芒。G 0是宇宙，它的边缘是虚拟的。H 0是环绕，周而复始。I 0是山洞，其深莫测。
J 0是足球，排球，篮球，乒乓球 …… K 0是时代前进的车轮，发出轰轰隆隆的响声。L 0是头脑，蕴藏着无穷无尽的智慧。M 0是图章，是权力的象征。N 0是圈阅，是权威性的认可。
O 0是气球，可以升天，但千万不敢泄气。P 0是圈套，千万别跳进去。Q 0是陷阱，当心落入。
R 0是救生圈，是落水人求生的希望。S 0是一面镜子，能使你认识自己。T 0是烧饼，可以填饱我们的肚子。U 0是一片空白，等待我们去填补。V 0是飞牒，宇宙之谜。
…… ……
（2）《月亮的联想》，可以从静态和动态两种形式进行联想—— A 由月光的皎洁、柔和，联想到纯真的友情和圣洁的母爱 B 由月光的晶莹、洁白，联想到高风亮节的人
C 由月光总是在暗夜里出现，联想到在最困难的时候能够关心别人的人 D 由月光不与阳光争辉，联想到踏实工作、不参与争名夺利的人 E 由月光朦胧，联想到文艺作品的含蓄美 F 由月亮的阴晴圆缺，联想到人间的悲欢离合G 由月亮周而复始的围绕地球运转不息，联想到坚守岗位、勤奋工作的人 H 由月亮总是沿着一定的轨道运行，离开这个轨道就要毁灭；联想到按照客观规律办事的重要，绝对的自由和无节制的欲望是通向毁灭之途
I 由月亮、地球、太阳之间的关系，联想到“系统论”思维方法的客观依据 J 由月明星稀，联想到浩瀚的宇宙中所蕴涵的无穷奥秘
…… ……
（3）《路……》——
A 地上本没有路，走的人多了就踩出了路。——路是人开辟出来的 B 地上没有一条路是笔直的。——要经得起艰难曲折的考验 C 路直行人多——理直众人和 D 是路通北京——殊途同归
E 适合自己走的路，羊肠小道也是通途；不适合自己走的路，阳关大道也是绝路。——人生的道路就是不断的选择
F 走自己的路,让别人说去吧。——要有主见
G 有的路通向天堂，有的路通向地狱。——歧路的选择就是人生的智慧 H 攀登的路都是艰难曲折的。——要敢于登峰造极
I 长途跋涉，行百里者半九十。——要慎终，防止功亏一篑或功败垂成 J 历尽艰险皆坦途。——走完了艰难曲折的路就会出现宽敞平坦的路 K 电视连续剧《西游记》主题歌：“敢问路在何方？——路在脚下！”——从实际出发，从脚下踩出远行的路 …… ……
（4）《桥……》—— A 桥是河上的路 B 桥是山中的虹
C 桥——它弓着身子把人们送到彼岸 D 相互关心——心灵的桥 E 任务是过河，方法就是桥梁
…… ……
（5）《窗口……》—— A 窗口——了望外面的世界 B 窗口——窥见一家人的生活
C 打开窗户接纳空气和阳光，但要防止苍蝇和蚊子 D 经济开发特区是我国了解世界的窗口 E 再大的窗户也不是门——只能透明，不能通行
…… ……
10721922 构思成熟的标志是条理化和结构化。形成条理和结构有两种形式：一是思维形式，即胸有成竹；二是文字形式，即列出提纲。胸有成竹就是“打腹稿”，就是编写心中的提纲。郑板桥画竹的顺序是：眼中之竹——胸中之竹——手中之竹。清代戏剧理论家李渔说：“袖手于前，始能疾书于后。”袖手于前 ——细观默察，认真思考；疾书于后——洋洋洒洒，挥笔而就。编写书面提纲的过程，就是用文字整理思路的过程，是把构思的内容近一步缜密化、条理化。每篇文章都应该是一项创造，每篇文章的构思过程都应该是一次创造性的思维过程。提纲的主要内容有：
[1]开头、结尾——思路的起迄点
[2]层次、段落——思路发展过程的阶段划分
[3]过渡、照应——思路发展过程中各个阶段的纵向联系和横向联系 [4]详写、略写——思路发展过程中的关键阶段和一般阶段 10722035 监守课堂,相机诱导,不要过多干预。
10722135 学生唯有具有自我修改能力的时候，作文才可能臻于完善。例如，相传欧阳修文章写完后总要贴在墙上，“坐卧观之，改正尽善”。写《醉翁亭记》时，初稿开头一段是：“环滁四面有山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。”落笔顾玩，觉得本文是写醉翁亭的，开头写那么多山，岂不喧宾夺主？但一时又想不出好的改法，疑虑存于心中。一日城外散步，环顾四周景色心中顿悟，急奔回家将开头段“环滁”之后文字一笔勾掉，改为“环滁皆山也”五字，可谓“尽善”。
10722235 批就是评,改就是正。批改是指导的继续和深入,是对学生作文的全面的调查研究，是评讲的前提和准备,也是培养学生自改作文能力的示范和举例最高境界是师生思想感情的交流。10722322 眉批 总批 增 删 换 调
10722435 作文批改是师生心灵的对话,所以必须有平等的态度。只有用商讨的方式和真诚的关怀与学生心心相通,才能拨动学生的心弦,引起强烈的共鸣。修改和评语都应该是教师对学生思想感情的理解和诱导,而不只是对优缺点的冷峻的评价。如果修改粗暴，评语写得旬法官的判词一样，纵然客观全面，也很少能引起学生的共鸣,有时还会引起反感。因为只有当学生感到自己在作文中表达的思想感情被教师理解并得到有益启示时,才能感到作文的意义和价值,才能体验到作文的乐趣。
10722535 学生随着年龄的增长,逐步希望能从客观的评价中得到肯定。10722635 不但能发人深省,而且能使被批评者感到是一种美的享受。10722751(略。要求有理有据)10722825 任务是根据学生的作文实际评议其优缺点,分析讲解形成这些优缺点的原因及提高作文能力的基础知识。要求(1)每次评讲的内容要与命题、指导、批改的要求具有一贯性和集中性;(2)注意发现创造能力,激发学习兴趣;(3)组织学生参与评讲,调动学习积极性;(4)方式要灵活多样。10722941(略。实际操作)
20730151 作文教学的基本规律：叶圣陶先生说：“世间如果有所谓作文方法，也不过顺着说话想心思的自然规律加以说明而已。”（《叶圣陶语文教育论集》下册第453页，教育科学出版社1980年版）其要点是：（1）“写文章就是想心思”，说明语言活动（写文章和说话）与思想活动是同一个过程，互为表里。不具有语言形式的思维是不可想象的，不具有思想内涵的语言是不可思议的。语言训练和思维训练也是同一个过程。（2）“作文就是拿笔说话”，说明作文（书面语言）与说话（口头语言）是两种语言表达方式，其内部规律完全相同，书面语言训练和口头语言训练要协调一致，“语体文的最高境界就是文章同说话一样”。合起来就是“心口如一言文一致”。所以，既然作文的方法就是“顺着说话想心思的自然规律加以说明”，那么，作文教学的方法就是指导学生“顺着说话想心思的自然规律加以说明”。或者如列宁所说：“怎么想，就怎么说；怎么说，就怎么写。”
10730222 观察笔记，语段和段落，仿写，改写等。
10730322 敏锐的观察能力 敏捷的思维能力 灵活的应变能力 熟练的表达 能力
10730434(1)B(2)A(3)C 10730534(1)C(2)A(3)B 10730622(1)着眼整体分段完成(2)过渡照应跨越障碍(3)边思边写随时修改 10730755 基本形式是在相连的两个课时内,完成一次作文训练的指导——写作— —批改——评讲的全过程.改革意义有(1)变过去的两周一次为每周一次,增加 了作文训练的次数;(2)集体批改和集体评讲，减轻了师生的负担;(3)调动了师 生双方的积极性,提高了训练的质量。
10730851 王安石《读孟尝君传》评析：本文共4句88字。第一句揭示《史记·孟尝君列传》中所表现的世俗的人才观，以下三句分别用事实或推理的方法将这种人才观中的三要素一一击破。第二句击破孟尝君“能得士”，第三句击破“赖其力”，第四句击破“士以故归之”。表现了作者鄙薄鸡鸣狗盗之徒，而重视栋梁之材的人才观。尤其能指出“鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也”的辨证法，揭示了“亲小人”必然“远贤臣”的普遍规律。气势跌荡，句句有新意，乃千古绝调。
107309511、好。“一枝”才能突出“早”，“数枝”就不早了。
2、好。既然前两句中是“云山”和“江水”，后边用“风”来承接才协调一致。而且“风”象征意义广泛，“德”显得狭义局促。
3、好。如臧克家言。“腊象”指“真腊象”（真腊是柬埔寨的古名），泛指南方的象。
4、好。就诗的意境来说，“中国在舞”比“中国在跳舞”的意象要美得多。就诗歌的音乐性来说，“跳”也是个多余的不协和音。
5、改错了。“首鼠”、“首施”、“首尾”都是连绵词，三者可以通假。前者见于《后汉书·西羌传》，后两者见于《史记》 和《左转》。朱起凤受此刺激后，深感学海无涯，潜心研究训诂学30年，写出 了著名的辞书《辞通》。10731045 命题与指导
命题：价值与兴趣
指导：价值与兴趣并不是在任何时间和任何情况下都是一致的。语文能力，即听说读写的能力，对人类生存和发展的意义，不言而喻。但语文课程，学生不感兴趣。造成这种情况的原因可能是多方面的，目前的研究还未能完全说清楚。可以肯定的是，课程的内容和方法有问题，不能适应母语即民族语教学的要求，不必要的东西太多，有新意的东西太少。10731145 命题与指导
命题：我的人生价值观
指导：健康，爱情，家庭，金钱，事业成功，都是不可缺少的。但其重要性是不同的，相互之间有主次关系和主从关系。个人的健康、爱情、家庭、金钱等等，都是与他人、集体、国家、民族、人类的生存和发展息息相关的。事业是这种种关系的集中体现。所以，事业成功是最重要的。
20731215 许广平1950年5月4日致画家李铁根的信（仅供参考，不作为标准答案）
（摘自《中学语文教学》1998年第2期）李铁根同志：
您的来信收到了，感谢您的好意，愿意费时间来给鲁迅画像，并且要我举出他的特点来。现在就我个人的感觉向您报告：他的面色类似一般劳动人民的黄黑色并稍带些不健康的灰色，因为时常夜间写作，少见阳光，更似工厂中的厂工。面形略方，须发粗硬，有笔直而较大的（较一般中国人）鼻子。眼在五官中似略小，但有精彩而慈祥，可以弥补其小且调和其须发与鼻子的刚直之气。耳形亦较大，须眉为横一字形。身材不算高，体虽瘦而骨架颇大，故亦不显细小。衣帽多为深灰或藏青色，中装长袍，但一直数十年不改的是西装裤子。出门及日常手中爱拿的是一根香烟，有时也爱拿黑底红线条的布包包书，尤其是大学讲授时手中经常拿这样一个书包，因为红色代表血，黑色代表铁，故它曾说过为什么爱用这样的布包包书。这样介绍不知是否合您的希望。
致
敬礼 许广平1950年5月4日
20731341 仿写：仿照例句写出5个句式相同、内容正确的句子 [例句]自由的发展离不开（必须有）纪律的保证 1.大海航行离不开航标 2.火车飞奔离不开轨道 3.马路畅通离不开红绿灯
4.大规模的群众运用必须有统一意志
5.发展社会主义市场经济必须有健全的法制保障
