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小学语文教案 主备人李炎鑫审核人
课题：丑石
第2课时
【课 型】新授 【学习目标】
1.有感情地朗读课文。
2.把握文章中语言特点及修辞手法的运用。
3.感悟作者的高尚情怀。
【重 点】把握文章中语言特点及修辞手法的运用。【难 点】把握文章中语言特点及修辞手法的运用。
【教学准备】课件 【教学过程】
一、基础预习检测
1.解释句中加点的词语。
1）因为河滩并不甚远，随便去掮．一块回来，哪一块也比它的强。
2）荒草便繁衍．．出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。
3）就爬到其上，翘望．．天边。
2.文学常识填空。
《丑石》作者是___，当代作家，作品有___、____《废都》等。
二、导入
老师谈话引入
三、文本解读（自主探究、讨论交流）
1.迅速浏览一下课文。思考：文章先写了丑石什么，又写了丑石什么？
2.读第一段，思考： ‚我常常遗憾我家门前的那块丑石呢。‛，作者‚遗憾‛它什么，为什么‚遗憾‚呢？这一句的作用是什么？
3.外在条件不好，就要从内在去弥补，那么丑石弥补了吗？从哪些方面看出来的？
4.总之，不仅外表不好看，还这么地没有用处，这是不是就证明了丑石是真的就一点价值都没有了呢？速读第六段，思考你怎样理解‚眼光立即就拉直了。‛中的‚拉直‛？
5.‚不久便来了车，小心翼翼的将它运走了‛中的‚小心翼翼‛说明了什么？
小学语文教案 主备人李炎鑫审核人
6.‚这使我们很惊奇‛中的‚者‛指代的是什么内容？
7.作者对丑石的感情有一个大的变化，这是一种怎样的写法？
8.分析了文章的思路与写法特点后，想想：这篇文章讲了一个什么样的道理，对你有什么启发？
9.小结：这是一篇托物寄意、抒写作者对生活哲理体验的散文。作者通过对一块‚丑石‛的描述，从人们对‚丑石‛认识的变化，生发出许多感慨，并由此推想到社会上的此类现象，揭示出了 一个深刻的道理：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。
四、巩固检测
1.学完课文，把你最想说的话写下来。
2.怎样理解‚丑到极处，便是美到极处‛？
3.本文最后一段，是作者的感悟。你能为本文另外写一个结尾，表达你对丑石命运的感悟吗？
4.片段练习：用欲扬先抑的写作手法写一个片段。【板书设计】
【教学后记】（教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……）
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