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谜语在小学教学中的运用
一什么是谜语？
１.谜语是一种集天文、地理、文史、自然、社会、思维于一体的游戏，是一种口头传播的文化形式。
２.谜语由谜面与谜底两部分组成，有的还有提示语与谜格。
３.谜面就是告诉你的已知内容，谜底就是要你猜出来的内容，提示语就告诉你要猜的范围，谜格就是告诉你用什么方法去猜谜底。
４.谜语与魔术一样，知其谜底则很简单，让你恍然大悟，不知谜底则想破脑壳也难想出来。
５.在语文教学中，可以充分运用谜语的方法来教学生认识汉字，这样一来汉字教学更有趣，也更有成效。
二谜语的分类。
小学教学中，我认为谜语按谜底可以分为字谜、图形谜、数字谜、成语谜、人名谜、自然谜、物谜等。也可以按学科分类，分为数学谜、物理谜、化学谜等；按谜底个数字可以分为单一谜与组合谜。
我们可以把语文、数学等各学科融入谜语中，增加这些较为抽象学科知识的趣味性，加强学科整合，整体训练学生的思维能力。三谜语实例。
根据小学教学中常常应用到的各类成语，结合我的经验，我把小学教学中的谜语分为两大方块。四常见的字谜猜字法。
１.异中求同法。如猜字谜：运动会里都有它（云）
２.组装部件法。如猜字谜： 十月十日。（朝）（萌）
３.部件重组法。如猜字谜：江西南昌。（汩）
４.部件移动法。如猜字谜：主动一点。（玉）５.会意组字法。如猜字谜：重逢。（观）
６.减笔画猜法。如猜字谜：去字少一竖，天上飘着走。（云）
７.改变笔画法。如猜字谜：一头捅破天。（夫）８.加一加方法。如猜字谜：又到水边。（汉）９.减一减方法。如猜字谜：座中无人（庄）
１０.拆字组字法。如猜字谜：要一半扔一半（奶）１１.换概念思考法。如猜字谜：河岸（滂）１２.谜面暗示法。如猜字谜；水落石出（泵）
１３.关注位置法。如猜字谜；重点支援大西北（头）
１４.走出误区法。如猜字谜：木字多一撇，不作禾字猜（移）四其他各类谜实例： 1图形谜。
2数字谜。如：泰山中无人无水。
（三）3人名谜。如：油煎豆腐（猜一唐诗人名）（李白）4成语谜。如：0 2 4 6 8（猜一成语）（无独有偶）5数学谜。如：我先走了（猜一数学术语）（不等）
6自谜然。如：天麻子，地馒头，河扁担，水骨头。（猜四样自然物）（星星、坟、桥、冰）
7口语谜。如：寒舍（猜一口语）（茅屋）
8地名谜。如：四季温暖（猜后中国城市名）（长春）9影视谜。如：彩色封面（猜一故事片）（画皮）五谜语中的学科整合。
各方面的知识都可以入谜，因此，我们就可以应用这一点，将二门或几门学科知识融在一起 A数字与语语结合。B文字与成语结合。C影视与谜语结合。D物理与谜语结合。
请同学们根据本节课所讲的知识，猜出下列谜语。
１.字谜：A、十五天（胖）B、人在草木中（茶）
C、天下第一鸟（鸭子）D、止少少一点（省）
２.成语谜：A、回（表里如一）B、1 3 5 7 9（天下无双）
C、五指（三长两短）D、神枪手（百发百中）３.数字谜：A、其中
（二）B、白（九十九）
C、吾没口
（五）４.数学谜：A、火车轨（平行）B、儿别母（分母）
C、不带零头（整除）
５.自然谜：弯弯一座桥，架在半天腰，七色看得见，一会就不见。（猜天上一物）（彩虹）
