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《可爱的中国》评课稿
评课者：李平
听了杨海霞老师讲的《可爱的中国》这一课，我认为这是一堂成功的示范课，好的语文课就是能让学生学有所感，学有所得，能够激发学生学习的欲望，能让学生感到有所收获。
杨老师的这节课成功之处就在于：
1、教学目标十分明确。朗读的方法多种多样，切实把有感情的朗读落到了实处。
2、教学思路清晰，重点突出。课文所涵盖的知识点多，容量大，可感可学实在是很多，但是课堂时间有限，学生的精力有限，只能择其精要感悟。整堂课以“朗读”为教学主线，让学生学会感动，通过整体感知、细节品味等途径，运用合作、讨论等方法，引导学生深入文本，感受人物心理，与方志敏高贵伟大的灵魂对话；与自己对话、与同学老师对话，在这种感受、体验、交流的课堂学习过程中逐渐提升情感态度价值观。
3、课堂气氛和谐，符合本文的学习环境。在整节课中，杨老师表情没有任何做作与装饰，为教学活动营造了个和谐的课堂氛围，有利于学生对知识的建构和理解，更有利于学生情感体验的升华。
4、师生沟通自然、亲切。我们说“没有沟通就没有教学”，只有沟通、合作才有对话，才有师生间思想的融合、智慧的碰撞和心灵的交汇。整个课堂气氛活跃，特别是朗朗上口的排比反问句，更增加了朗读的气势，循循善诱的引导，让学生很快投入到学习中，通过课堂中学生的表现，让我感受到杨老师驾驭课堂的能力很强。同时也可以看出杨老师在培养孩子自学方面下了很大的功夫。前置性作业单学生展示时，学生的语言表达能力较强。这些成绩的取得离不开杨老师平时的培养及训练的。
5、最后的音响资料起到了画龙点睛的作用。
建议;
抗日战争胜利是1945年，不是1948年。
总之，无论在从教材处理、教学设计，还是学生学习的效果来说，这节课都不失为一堂精彩的语文课。
