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创特色树品牌 培养优秀财经人才
——长沙财经学校德育工作汇报
近年来，我校紧紧抓住国家大力发展职业教育的契机，解放思想，改革创新，形成了鲜明的办学特色和显著的办学成效，得到了社会的广泛赞誉，学校连续十八年保持“湖南省文明单位”的荣誉，是首批通过“湖南省示范性中等职业学校”建设立项的学校，2009年，学校被评为全国教育系统先进集体，是首批“国家示范中等职业学校”建设立项的学校。
学校教育质量的提升和办学效益的体现，都离不开德育工作的深入开展。我校的德育工作贯穿于教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在学生技能训练和素质培养中，对学校人才培养起着导向、动力和保障作用。在全体教职工，特别是班主任老师的共同努力下，德育工作取得了显著的成效，极大的推动了我校办学水平的提高。先后被评为 “湖南省学生管理工作先进单位”，“长沙市德育工作先进单位”，多次荣获长沙市教育局学生管理工作一等奖。
一、完善制度，确保时间，确定“成才先成人、育人先育德”的教育理念。
由于职业学校学生生源思想道德认知的基础差，对社会道德“底线”的认识与学校的道德规范都有很大距离。在调查“学生‘可为与不可为’的行为”时，认识不清，自控力较差。另外，职业学校学生与普高学生存在明显的差异：一是他们大部分有自卑感，不少学生是出于无奈才进职高校门的；二是他们中单亲家庭及父母双下岗家庭的比例明显要高于普通高中学生家庭，相当一部分职业学校学生的父母亲由于在文化程度、生活态度、教育方式上存在着缺陷，使这些学生往往得不到正确的家庭教育。不少学生职业理想模糊，缺乏学习动力；劳动观念淡薄，缺乏吃苦精神和敬业精神；以自我为中心，我行我素，家庭责任感、社会责任感淡薄，不懂得感恩社会、学校、父母，不珍惜自己的青春。针对这些情况，学校一直坚持“成才先成人、育人先育德”的办学理念。
１、强化读报课制度。
思想通了，一通百通。学生思想不通，派专人管他都管不住，如果思想通了，不用管他，他都会遵守学校的规章制度。从2008年以来，学校就制定每天一节20分钟的读报课制度，利用读报课对学生进行时事及思想教育，宣传正确的舆论，从正面引导学生，让每一位学生的思想与班级、学校的想法统一。每期初由学校学生科充分调研的基础上，确立学生思想教育内容,如：民族精神、时代精神、道德、法制、理想、劳动、奉献、自信、自尊、自强、珍爱生命、心理、安全、环保、廉洁、勤奋、感恩、责任等，并具体到每周。再由班主任及辅导员组织全班同学在每周一读报课定好计划，对一周的读报课安排定详细内容、定人。周二到周四由老师对读报课进行指导，让全班每一个学生按照周一的计划组织全班的读报活动。
这一做法的好处是，有充分的时间与空间，让学生进行准备，且针对性强，同时让每一位学生得到锻炼。
２、加强思想教育教育科研
定期请教育科研的专家对老师们教育能力进行培训，组织学校教科室、学生科、年级组、班主任等相关人员定期对学生思想案例进行分析。从案例中提升工作理论，再以理论指导老师们的思想教育工作。
由学校党委李志彬书记主持的省级重点课题：中职学生家庭特点与家校互动策略的实证研究，已经进行了开题。其主要研究，就是研究学校与学生家庭如何联系对学生进行思想教育，形成教育的合力。
３、重视思想教育队伍建设，全员育人，形成辅导员制度。学校充分认识到只有建立一支优良的班主任工作队伍，学生工作才有更好的落实与发展，学校优先安排班主任，一切工作以班主任工作安排为先，精心组建班主任队伍，定期对班主任进行培训，并由教代会讨论相关学校条例，在评优评先上向班主任队伍倾斜，充分调动班主任工作的积极性。
肖建军校长从新加坡学习归来后，在全校范围内连续举行了多次学习成果分享讲座，将新加坡先进的教育理念和做法与全体教职工分享，学校为了加强全员育人建设，形成了辅导员制度，辅导员的选聘采取与班主任互补的原则，采取老带新，强扶弱等方式搭班子。辅导员应全面参与所下班级管理工作，辅导员在班主任请假期间，自然接替班主任工作，享受班主任待遇。我校的“辅导员”制度虽然引入的是新加坡的理念，但制度的确立过程有全体教职工的参与，因此，它具备良好的实施基础，为了使这一制度得到全体教职工的认同，也解决了学校班主任队伍造后备力量培养问题。
全校班主任之外的大部分任课教师都担任了辅导员，帮助任课老师变观念，在全体任课教师动员会上，学校重点提出了“一个重视、两个克服”，即任课教师的职责不仅要体现在文化课教学和抓好技能训练上，更要重视德育教育，要克服德育与教学无关、与任课教师无关的观念。
二、以主题活动为载体，注重学生职业能力的提高。
1、重视社团建设，搭建学生成长舞台。
学校有文学社团、专业技能训练队、体艺训练代表队56个。我校社团都是基于学生兴趣和学习需要创建。每一个社团都有严格的组织方案和制度，有活动时间和场所，有经费保证。
为了保证支持社团活动的开展，学校安排相关专业老师组织训练和开展活动，学校每周三和周四的第七节课为技能训练队活动时间。这些社团活动的开展，大大提高了我校学生的技能水平和素质，为学生发展提供舞台。
2、办好五大节日，展示学生活动成果。
一年一度的校园文化艺术节、技能比武节、秋季运动会，班级篮球联赛和春季马路赛，成为全校师生共同分享快乐的五大节日，师生的聪明才智、文艺体育特长及职业技能素质在五大节日的平台上充分展示。学校每年上学期举行专业技能比武节和班级篮球联赛，下学期举行校运会和校园文化艺术节，每年四月举行学校春季马路赛。五大主体活动不仅为学生的特长展示提供了平台，而且选拔了各种优秀的特长生，无论是省市大型活动，还是各种文艺体育竞赛，他们都有出色的表现：2011年全国技能竞赛勇夺三金七银八铜的佳绩、2011长沙市中小学艺术节文艺汇演一等奖、2010与2011长沙市中学生田径运动会职高团体第一名，2011年长沙职教基地军训会操一等奖、2012年长沙市技能竞赛中九个项目团体一等奖与个人68个一等奖„„
3、承办各种活动，拓展学生表现空间。
我校是长沙市教育系统的窗口学校，每年都要接待全国各地兄弟学校的参观上千人次。学校经常承办省市各种教育教学活动。在这些活动中，我们的学生就是主角。他们引导来宾参观校园、讲解技能训练情况，组织各种比赛，各方面能力得到了很大的提高。与此同时，积极参加上级布置的各项活动，在这些活动中，我校学生通过自身出色的表现充分展示了财经学子的风采。
四、以教学为轴心，注重学生综合素质的培养。
1、礼仪教育已见成效
由于职业学校的某些局限性，生源素质参差不齐，文明礼仪教育的任务更为艰巨。但我校并没有因任务艰巨而放弃，而是采取了一系 4 列的行之有效的措施，对学生进行文明礼仪的教育：
第一、建章立制，研究制定了《文明礼仪教育实施方案》，结合学校特点和办学特点，制定操作性强的《中学生文明礼仪常规》包括《学生一日常规》、《学校礼仪常规》、《家庭礼仪常规》、《社会礼仪规范》、《文明就餐公约》、《文明寝室公约》等等。
第二、寓文明礼仪教育于教育实践中，开展丰富多彩的文明礼仪教育活动。
我校开展了 “文明礼仪好学生”、“文明班级”和“文明寝室”“学雷锋百星”的评定工作；进行了文明礼仪知识的比赛；开展诚信教育，设立无人监考室；通过丰富多彩的主题班会等等对学生进行文明礼仪教育。
通过全校师生的共同努力，我校曾获得了市直属单位“文明礼仪教育”先进单位的光荣称号。
2、寝室自我管理效果良好
构建寝室有形文化，营造学生自我教育氛围。寝室有形文化，即寝室中的环境和设施等各种看得见摸得着的文化形态，这些文化形态无不折射出某种价值和观念，是一种很有教育意义的潜在课程。学生科在寝室文化的建设中，遵循了自主、系统、教育和实效的四项原则，即在充分调动学生自主参与的基础上，综合考虑影响住校生行为习惯的各种潜在因素，然后以明确的教育目标为导向确定了寝室文化的具体内容。（1）学生科精心挑选了一批名言警句布置在寝室楼道，还有一块展示寝室生活的宣传栏和一块宿管办公示栏，及时公布每天寝室动态和张贴当天报纸，整个学生公寓构成了一道亮丽的风景线。（2）学生科非常注重寝室内部的美化，平时定期进行的寝室评比，其中一项主要的组成内容是寝室文化建设。在主题突出、和谐优雅、符合中学生特性和时代特点的前提下，寝室可根据同学们个性、爱好、特长 5 来确定寝室文化主题，突出各自特色；每间寝室可自由为寝室命名，可将寝室成员的照片、个人介绍等张贴于寝室门上；寝室内可以依照同学们的文化主题布置，如张贴墙纸或海报，在桌上摆放盆景或其它装饰物品。（3）每学期还开展一次以“爱我校园，美化环境”为主题的寝室比美活动和举办一次以“寝室是我家”为主题的征文比赛和书画比赛，学生科还筹办“寝室文化节”，以学生宿舍这一校园文化的重要阵地为载体，通过开展一系列以寝室文化为主题的娱乐活动，寓教于乐，将极大地丰富了课余文化生活，也为众多学生提供施展自身才艺、培养个人能力的舞台，使寝室成为一个“愉快的场所”，让学生置身于优美境界的同时，陶冶情操，培养正确的审美感。
职教基地新校区学生寝室评比中，荣获第一名，获六所学校叠被子比赛十个名次中四个等等荣誉的取得，都是平时重视寄宿生文化、细节管理的结果。
五、以家长学校为龙头，全面提高学校管理效率。
办好家长学校，畅通家校沟通。为了给学生一个更好的成长环境，我校十分重视家长学校的建设，定期召开家长会，要求各班班主任老师认真准备，要求制作图文并茂的课件，全面对学生半期来的学习、生活、表现等进行总结。制订了学校对家庭教育的基本要求，每个家长发一本，带回家随时查阅。家长学校的主要任务有：传授家庭教育知识，使家长掌握家庭教育的基本原理、规律和方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高家长自身的素质和教育水平，加强家庭教育和学校教育、社会教育的联系。
2、组织党员成立校外文明监督岗，校内校外一起抓。党员、入党积极分子的义务值勤和青年团员示范岗的成立，一方面规范了学生的言行，另一方面给学生树立了好的榜样，无形中影响了学生的一言一行，起到了“润物细无声”的作用。
3、开展党员一帮一活动。发动学校党员开展“一帮一”教育活动，对待进生进行更多的关爱和帮助，实现他们更好更快的转变。学校的党委书记李志彬，校长肖建军以及校级领导和全体中层干部都参与到这一活动中来。
学校是社会主义精神文明建设的重要场所，培养学生正确的人生观和价值观，帮助学生形成健康的价值体系，是学校德育工作的重心。根据形势发展的需要，我校坚持以活动为载体，坚持全面育人，把家庭教育与学校教育、社会教育有机结合，塑造良好的育人氛围，争取把德育工作开展得更加出色。
长沙财经学校
