小恩的秘密花园 读书课 5.9 二年级、四年级由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秘密花园阅读推荐课”。
>教学设计
瓯海区娄桥二小朱连琴
教材分析：故事主人公小恩是一个瘦弱的小女孩。小恩不懂什么经济大萧条。小恩爱自己的家，爱爸爸妈妈和奶奶，爱家里的小狗，爱她在菜园边上种的花。小恩很爱种花。
经济大萧条给家里带来了什么，小恩并不知道，她只知道自己要独自离开家，投奔从未见过的舅舅。火车摇摇晃晃，女儿在妈妈的歌谣中睡着了，恋人相互依偎着睡着了，小恩箱子中装着花种子的信封摇摇晃晃的掉下来了，百日菊种子、大波斯菊种子、金盏花种子……小恩睡着了，梦见了自己的小花园。吉姆舅舅在城里有一个小小的面包店，是一个光秃秃的小楼。可是这光秃秃的小楼在小恩的眼睛里，是一个大大的花园，她好像已经看到了花台子上开满了红的黄的紫的花朵。舅舅总是眉头紧皱的样子，好像不会笑，接小恩回家的时候没有笑，念小恩写的长诗时没有笑，做蛋糕裱花的时候没有笑，在店里忙碌时还是不笑。小恩想看到舅舅笑。小恩每天上学、学做面包、帮舅舅做事，剩下的时间全交给了她的花。渐渐的，面包间里有了花，面包店里有了花，连面包店的橱窗前、大门上、整个小楼的所有花台子上，都开满了美丽的花。小恩发现了闲置的顶楼，想把它秘密建造成一个小花园送给舅舅，那个时候，舅舅一定会笑了吧？顶楼花园准备好的那天，小恩用鲜花摆出欢迎舅舅的小路，我们仿佛能够随着指示牌和舅舅一起登上顶楼的小花园。啊！这真是最美的花园！你完全想象不出这是小恩先前发现的那个堆满废品的楼顶。连平日里吃的生菜，摆在这里都是这样适宜和好看。舅舅惊呆了，可是还是没有笑。而他送给小恩的是一个满是花的大蛋糕，漂亮极了！小恩觉得这比一千个笑容还要棒！舅舅还带来了好消息，爸爸找到了工作，小恩可以回家了！
整个故事的行进，都是由小恩的一封封短小的信件构成，给舅舅的，给爸爸妈妈奶奶的，小恩的语言是片段式的散乱的，但我们还是从这些只字片语中看到了小恩的乐观和对生活的热爱。艾玛嘴角的笑容，小猫欧提爬在桌上观察花叶子上的小蚱蜢，店里越来越多的客人，送信的邮递员都愿意在面包店门口多停留一会儿，路过的太太们无不被这些美丽的花吸引，连贫穷的流浪汉都因为得到的一只小花的香而微笑……这些不都是因为小恩和她的花园么？而这一切，小恩却并不自知。她只是喜欢种花，只是想要送给舅舅一个秘密花园。而最后，这个秘密花园不仅送给了舅舅，实际上还送给了那时那地的所有的人，随着这些小恩的花的生长，生活开始有了欣欣向荣的迹象，经济大萧条下的人们，从生机勃勃的花朵中看到了希望。
学生分析：我的学校在城乡交界地，学校的孩子有本地的“城里人”，也有来自外省的外来务工者的子女们，孩子们长大了，六年级了，自我意识强烈起来了，有的孩子会感谢他们的父母克服困难把他们送到这么好的学校读书，也有的孩子会将自己的穿着，自己的生活状况与比他优越的校友进行比较，比较的结果肯定是令人郁闷的。所谓怎样的心境决定怎样的幸福指数，乐观的孩子内心充满了感恩，悲观的孩子心里充满了抱怨。如何在他们心中注入阳光，托起他们的生命。小恩的乐观能带给他们启发。阅读目标：
1、采用个别读、分角色读，合作读、默读等朗读方式，师生共读一本书。读懂故事，读懂图，爱上读书。并借助故事发展进行猜读，培养想象能力，口语表达能力和读图的能力。
2、感受小恩的阳光，欣赏小恩，从而将小恩精神移植心间，得到潜移默化的熏陶，增强行动能力。
3、续写书信，提高写作水平。
教学重难点：感受小恩的阳光心态，从中汲取力量。教学过程：
一、共读故事。
读图1
由父母的体态引出第一封信。
02
让孩子了解到小恩离开家乡到舅舅家的原因。
03
三小组分组朗读三件重要的事情，为了让孩子们了解到小恩爱种花。
04
还是三小组分角色朗读三封信，了解小恩对家人的感情，尤其是对奶奶的感情。从称呼“最最亲爱的奶奶”看出
05
小恩来到了陌生的城市，看到了什么？与乡村的花园比较，起到视
觉冲击的效果。
06
观察舅舅的样子，非常严肃，感受小恩的心情。来到陌生的城市，没有花草，没有笑脸，有的只是灰色的城市和舅舅严肃的样子，如果是你你会怎么给家人写信。可是小恩却说“太高兴了”出示信件，再次思维冲击，感受小恩的精神。把现实的灰色分解成七彩的幻影。
07
她得到家人的支持。重点理解“种子目录”。还感受着她和舅舅很
好的相处。
08
她在学做面包，以及想让舅舅笑的决心。
09
悬念这个特别棒的地方是怎样的地方。
描述这个地方，知道它为什么棒。
她保守着这个秘密为了给舅舅惊喜，让舅舅笑。
面包店在起着变化。
小恩眼中的城市变美了。
积极准备中。
秘密花园揭晓
舅舅送上了满是花的蛋糕。
分别。舅舅单膝跪地恋恋不舍。
二、学生看书寻找发现
1、花台的变化。
2、蛋糕店的变化。
3、从接小恩和送行中看舅舅的变化。
4、舅舅做的面包的变化。
5、行李箱的变化。
三、动笔写信或者写感悟并交流。
看最后一页，虽然小恩回到了奶奶的怀抱，但是舅舅的书信却与她一路相随。她与舅舅的通信会写什么呢？可以写在书后的便签上，也可以写一写你的收获。
四、总结提升并布置写读后感。
是啊，仁者见仁，智者见智，有人说这是一本关于改变的书，也有人说这是一本关于希望的书，还有人说这是一本关于信心的书，我们说这只是一本关于栽种的书。我们可以把我们今天的读后感写下来。
最后祝大家像小恩一样开心快乐每一天。
