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立足校本培训培养高素质教师
漯河市第二实验小学 姜陈敏
教师素质的高低，很大程度上决定着教育的质量和水平。一所学校只有拥有了一流的师资，才能办成一流的学校，才能实现一流的教育，才能培养出健全人格的学生。笔者认为要想建设一支有特色的、高素质的教师队伍，必须立足校本培训，侧重两手抓：一手抓师德教育，一手抓师资培训，以此来强化教师可持续发展的能力。
首先，以师德教育为主线，努力提高全体教师的师德修养。一是要加强学习、广泛宣传。二是要健全制度，严格管理、奖惩分明。三是要抓典型示范，抓党员带动。
其次，以新课程培训为中心，切实提高教师业务能力。学校应全面落实新课程改革精神，在新课程培训及提高教师业务能力上以规范性、实效性、多样性为工作目标，努力开创教学工作新局面。一是要充分利用寒、暑假组织全体教师参加各种形式的培训学习，转变教师的教学理念。二是要加强学习型团队建设，培养学习型教师。三是强化教师基本功，打好基础才能谈提高。四是要认真加强集体备课活动，开展好校内优质课评比活动和每周一次的教研活动。
再次，以教育科研为龙头，使教师教科研水平不断提升。实践证明，学校只有不断地进行教育科研，才有可能不断地吸纳最新的教学改革理念和研究成果，不断地改进教师的教育教学行为，提高教师的综合素质。学校应落实科研兴校战略，以学科教研为依托，以课题研究为引领，以行动研究为途径，搭设校本教研平台，培养研究型教师。提倡教师由“教书型”向“研究型”转变，树立教育要改革，科研应先行的观念，将教育科研成果列入教师工作评估，培养了教师们的研究意识，让教师能大胆改革教法，在尝试中感悟，在感悟中创新。最后，加强现代教育技术培训，促进教师不断掌握现代教育手段。随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。因此，加快教师计算机及网络技术培训，并能应用于教学实践的教师队伍，是当前学校的一项紧迫而长期的任务。如何有效培训教师的计算机、网络技术？实践证明，采用校本培训是一条有效的途径。
总之，只有从学校的教育特色出发，遵循学校的发展规律，根据教师自身的需要，构建有特点的校本培训，才能建设高素质、有特色的教师队伍。
