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课堂问题行为 评论发布者：董俊红 发布时间：2014-09-18 09:44:30
在我国，有学者将课堂问题行为分为六类，这六类行为依次表现出程度加重：
第一类，隐蔽性行为，如上课不认真听讲、思想开小差、漫不经心等；第二类，轻度冲突行为，如同座或相邻同学发生纠纷、相互干扰等；第三类，不服从教师，如不听教师安排、不与教师合作；
第四类，不遵守作息制度，如迟到、早退、随意离开课堂；第五类，扰乱性行为，如坐立不安、嬉笑吵闹、乱抛物品等；第六类，恶作剧，如做怪样、叫老师绰号等。
课堂问题行为具有普遍性，及时、妥善地处理突发的问题行为，体现着教师的教育智慧。
