教学科研情况由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学科研情况怎么填”。
1、教学科研情况
（1）创新校本研修，提升教师专业素养。开展好“三研活动”：研读课程标准、研学“品质课堂六元素”、研究学科教材。狠抓教学常规，实施教研变革。变教研组为学科组，实施学科研究责任制；实施备课改革，把集体备课与独立思考结合起来，并根据教师教龄、职称等对教案复备、课堂精研、教学反思提出不同层次的要求。聚焦课堂，落实课堂“微”研究。以科研推动教研，以细节之处见功夫。在已有的“导学研评”生态课堂操作模式基础上，分解每个流程，把着力点放到“怎么做”，细致研究每个模块的具体操作办法。
（2）创新质量监测方式，全面关注教学质量。创新监测科目和方式，除语、数监测外，将英语、音乐、体育、美术、科学、信息技术六个学科纳入了学校监测范围，采用了口语、表演、动手制作、动手实验等方式，建立了科学、全面评价体系，有效促进各科教学质量全面提高。
（3）“科研带动教研”，以课题研究促进教学研究。学校实施学校现阶段共有在研课题6项，其中，已经开题课题2项，为重庆市教育学会课题《课堂有效教学》、区教科所《实施品质课堂，培养学生学习力的研究》，准备开题课题1项，为市教科院规划办《以生态课堂建设促进学校特色发展研究》，已提交申报课题3项，为区教科院《以阅读为主导促进小学生积极心理健康教育的研究》、区教育委员会《中小学民主管理理念及机制的研究》、区进修学院《素质教育资源建设的应用研究》。
2、聚焦阅读行动，促进教师素质提升。
（1）2013年，我校已为教师派送《课堂开放了怎么办》《民主主义与
教育》《和优秀教师一起》《优雅的力量》等16本书籍，共计近1000册。本学年，我校采取“1+4”方式，共读一本《窗边的小豆豆》，全校共写读书心得60余篇，并在每周的教师大会上进行读书交流，本期共计10余次。同时，要求教师在本学年精读四本书：《给教师的建议》、《新教育》、《爱心与教育》、《启发教师的88篇教育反思》，并为教师准备了《教师反思手册》，要求教师在阅读书籍后，结合自己的教学实践，写下教学反思。在学生层面，为学生建起藏书达到万余册的开放式小书吧，开展“好故事伴我成长”“午间阅读”“亲子阅读”等活动，激励师生把阅读变成一种生活。
（2）全力推进全科阅读，“3+37”课堂时间管理。设定每节课前3分钟为阅读时间，结合本节课的教学主题，选择阅读内容，采用师生共读、师生分享等多种形式，倡导在37分钟的学科教学中，针对性地贯穿阅读。
九龙教育“三大战略”：品质课堂、卓越学校、现代教育
九龙教育“三支点”： 人文、科学、民主
九龙教育“三特色”：公平、个性、卓越
九龙教育“三原色”：爱心、书香、理性
品质课堂“六元素”：专业性、全然性、趣乐性、思辨性、践习性、化成性。
市教委实施减负提质“1+5”行动计划：全面实施以实践大课堂为重点（即“1”），以科技、阅读、演讲、书法、英语等教育为抓手的减负提质行动计划（即“5”），简称“1+5”行动计划。
