三年级掌声由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“掌声免费”。
三年级语文《掌声》导学案
第一课时
学习目标：
1、我能学会本课生字和13个词语。
2、我会 正确、流利地朗读课文中的重点句，体会人物的内心情感。
教学重难点 ：引导学生整体把握课文内容，体会英子的内心感受及感受两次掌声的含义。
学习过程：
一、我思考我快乐
1、文中的掌声是----------（谁）送给------------（谁）的。
2、课文中一共出现了几次掌声？ 原来英子是个什么样的小女孩？后来又是什么样的？你是从哪些词里感受到的 ？开 始英子是那样自卑、忧郁，后来却变成了一个活泼、开朗的小姑娘，到底是什么力量使英子发生了这样大的变化呢 ？第一次掌声代表什么？第二次掌声代表什么？
二、自主学习
1、自己读读课文，说说课文哪些地方让你感动？ 读课文的2.3自然段说一说英子的心理变化过程
2、课文一共写到几次掌声？分别是在什么情况下响起的？分别出现在课文哪一个自然段？请你画出描写两次掌声的句子。
3、品读句子
（1）“她很文静，总是默默地坐在教室的一角。”（2）“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”
（3）“在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
品读句子，你怎么理解加点的词？ 你知道写人物的动作和神态的词语有哪些？
三、达标检测
（一）在括号里填上合适的词。
（）的掌声（）地鞠躬 自卑得（）（）的眼泪
（）地注视 感动得（）（）的故事（）地坐下（二、）照样子写词语。
１.默默地：、２.慢吞吞：、３.一摇一晃：、4、文中的掌声是----------（谁）送给--------------------（谁），是掌声让原本----------的小英变得---------------。
5、、比一比再组词
况（）姿（）症（）愿（）级（）
矿（）资（）政（）原（）极（）
三年级语文导学案《掌声》
第二课时
学习目标：1.我能学会要求掌握的词语。
2．我会正确流利地朗读课文。
3．我能体会课文内容，体会人物内心情感。
4．知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜 别人的关心和鼓励。
重点、难点：知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
学习过程 ： 一．课前预习
1.自读课文，标出课文的自然段，本课共()段。
2.给文中“会认的生字和会写的生字”注音、写出部首、音序、特殊 结构。读生字两遍。
3．在文中把词画出，读两遍，并理解词的意思： 掌声、热烈、文静、持久、动听、忧郁、犹豫、平息、鼓励、小儿麻痹症、镇定、歧视、情绪、愿意、骤然、讲述、。
4．想一想课文讲了一件什么事？
二．自主学习 1.默读课文一遍。
2．从文中找出合适的词语填空
（）低了下去（）上了讲台。（）地站了起来（）地走（）地坐在教室一角。从所填词语中你能体会到小英是个（）的孩子。
“以问题 导入，全身 心感受”
3．同学们为什么给了小英第一次掌声？这掌声想告诉小英什么？
4．同学们为什么又给了小英第二次掌声？这掌声想告诉小英什么？
5．小英后来好像变了一个人似的，不再像以前那么（），她和同学们一起（），她 甚至在一次联欢会上（），还让同学们教（）。你觉得小英变成了一个（）的孩子。
6．掌声给小英带来了什么？
7．掌声在生活可以给我们带来什么？ 8．读一读
掌声是一首美妙的歌，掌声是一朵芳香的花，掌声是一把钥匙，能唤起人们的勇气！
花香能够使人振奋起来
可以打开勇气的大门！
三．课堂检测
课文中有哪些让你感动的句子，请抄写下来。
（1）------（2）-------
三年级语文《掌声》教学建议 教学目标：
1、会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声”“文静”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的情感变化。
3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
教学重点：整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。教学难点：体会英子的心理变化。课时安排：2课时 实施建议：
1、课前可以布置学生搜集反映残疾人自强不息的相关资料。
2、本课生字较多教师要认真指导学生书写。
3、在阅读教学时要指导学生深入体会英子的情感变化。
4、教学中要抓住重点段落让学生理解，并对学生不容易领会到的地方加以指导。
5、本课表现的情绪有起伏，教师要指导学生读出这些变化，让学生进入情境中，领会到人物的喜怒哀乐。
