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皇明工程技术学院应聘考试题（B卷）
学科：计算机考试时间：90分钟姓名：
一、填空题 每题1分，共20分1.群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即_____。
2.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_____和对抗的三种类型。
3.课堂的三大要素包括_____、学习过程和学习情境。
4.教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对_____的影响。
5人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，_____ 和 _____是主要的人际交往工具。
6.计算机中系统软件的核心是____________，它主要用来控制和管理计算机的所有软硬件资源。
7.一组排列有序的计算机指令的集合称作____________。
8.在Word中，若要把原有的Word文档文件a.doc以文本文件的格式存盘，应使用“文件”菜单下的“____________”命令。
9.在Excel中，选择某一单元格，输入“＝SUM(C3:C9)”。它的含义是将单元区域C3:C9中各单元的值____________填入该单元格。
10.每当运行一个Windows 的应用程序，系统都会在____________上增加一个按扭。
11.要在Windows中修改日期或时间,则应双击“____________”中的“日期/时间”图标。
12.在Word文稿中插入图片,可以直接插入,也可以在文本框或____________中插入。
13.在Excel中,若存在一张二维表,其第5列是学生奖学金,第6列是学生成绩。已知第5行至第20行为学生数据,现要将奖学金总数填入第21行第5列，则该单元格填入____________。
14.多媒体技术的主要特点是信息载体的多样性、多种信息的综合处理和集成处理,多媒体系统是一个____________。
15.Modem分为内置式、外置式、____________ 三种类型。
16.在Excel中建立内嵌式图表最简单的方法是单击____________工具栏中的“图表类型”按钮。
17.计算机软件主要分为系统软件和____________。
18.以微处理器为核心的微型计算机属于第____________代计算机。
19.____________语言的书写方式接近于人们的思维习惯,使程序更易阅读和理解。
20.在Excel中,假定存在一个数据库工作表,内含系科、奖学金、成绩等项目,现要求出各系科发放的奖学金总和,则应先对系科进行____________,然后执行数据菜单的[分类汇总]命令。
二、单项选择题（每题1.5分，共45分）
1.()的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.斯金纳B.阿特金森C.阿尔波特D.布卢姆
2.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范
3.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为()。A.课堂规范B.课堂气氛
C.课堂管理D.课堂纪律
4.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为()。A.课堂管理B.课堂纪律
C.课堂规范D.课堂控制
5.()的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。A.积极B.权威
C.民主D.消极
6.在Internet中，WWW服务的功能是（）。
A.文件传输B.远程终端C.多媒体信息检索D.电子邮件
7.在Internet中，某WWW服务器提供的网页的地址为http://，其中的“http”指的是（）。
A.WWW服务器主机名B.访问类型为超文本传输协议
C.访问类型为文件传输协议D.WWW服务器域名
8.下列四条叙述中，属RAM特点的是（）。
A.可随机读写数据，且断电后数据不会丢失B.可随机读写数据，断电后数据将全部丢失
C.只能顺序读写数据，断电后数据将部分丢失D.只能顺序读写数据，且断电后数据将全部丢失
9.下列设备中，属于输入设备的是（）。
A.声音合成器B.激光打印机C.光笔D.显示器
10.在微型计算机中，常见到的EGA、VGA等是指（）。
A.微机型号B.显示标准C.CPU类型D.键盘类型
11.关于解释程序和编译程序的四条叙述，其中正确的一条是（）。
A.解释程序产生目标程序B.编译程序产生目标程序
C.解释程序和编译程序都产生目标程序D.解释程序和编译程序都不产生目标程序
12.CPU不能直接访问的存储器是（）。
A.ROMB.RAMC.CacheD.CD-ROM
13.下列四条叙述中，正确的一条是（）。
A.使用打印机要有其驱动程序B.激光打印机可以进行复写打印
C.显示器可以直接与主机相连D.用杀毒软件可以清除一切病毒
14.在Windows 的“资源管理器”窗口中，为了将文件或文件夹从硬盘移动到软盘，应进行的操作是（）。
A.先将它们删除并放入“回收站”，再恢复到软盘B.用鼠标左键将它们从硬盘拖放到软盘
C.先用鼠标右键单击，然后在弹出的快捷菜单中用“发送到”命令
D.用鼠标右键将它们从硬盘拖放到软盘，并从弹出的快捷菜单中选择“移动到当前位置”
15.FrontPage 中，（）不是框架属性？
A.框架大小B.框架内的背景图象C.框架边界D.边框线的宽度
16.OSI参考模型中的第二层是
A.网络层B.数据链路层C.传输层D.物理层
17.计算机在工作状态下想重新启动,可采用热启动,即可同时按下（）键（在Windows 下是关闭正在运行的程序）。A.Ctrl+Alt+Break
C.Ctrl+BreakD.Ctrl+Shift+Del
18.下列叙述中，正确的一条是（）。
A.键盘上的F1 ~ F12功能键，在不同的软件下其作用是一样的B.计算机内部，数据采用二进制表示，而程序则用字符表示 C.计算机汉字字模的作用是供屏幕显示和打印输出 B.Ctrl+Alt+Del
D.微型计算机主机箱内的所有部件均由大规模、超大规模集成电路构成19.常用的中文字处理软件如WPS、Word等所生成的文本文件中，汉字所采用的编码是（）。
A.交换码B.区位码C.拼音码D.机内码
20.目前广泛使用的Pentium机，其字长为（）。
A.16位B.32位C.64位D.据用户的需要来确定
21.“Pentium Ⅱ/350”和“Pentium Ⅲ/450”中的“350” 和 “450”的含义是（）。
A.最大内存容量B.最大运算速度C.最大运算精度D.CPU时钟频率
22.微型计算机中，控制器的基本功能是（）。
A.存储各种控制信息B.传输各种控制信号C.接收各种控制信息D.控制系统各部件正确地执行程序
23.下列设备中，属于输出设备的是（）。
A.扫描仪B.显示器C.触摸屏D.光笔
24.下列存储器中，存取速度最快的是（）。
A.软磁盘存储器B.硬磁盘存储器C.光盘存储器D.内存储器
25.在Windows “资源管理器”窗口的“文件”菜单中，“新建”命令的功能是（）。
A.可以创建新的文件或文件夹B.只能创建新的文件C.只能创建新的文件夹D.可以创建新的图标
26.在Excel中，用shift或Ctrl键选择多个单元后，活动单元格的数目是（）
A.一个单元格B.所选的单元格总数C.所选单元的区域数D.自定义的个数
27.计算机指令中规定指令执行功能的部分称为（）。
A.操作数B.被操作数C.地址码D.操作码
28.下面是Windows 中有关文件移动的叙述，其中错误的是（）。
A.使用“资源管理器”或“我的电脑”窗口中的“编辑”菜单进行文件的移动，需要经过选择、剪切和粘贴三个操作
B.不允许将文件移动到不同的文件夹下 C.同一文件夹下可以用鼠标左键拖放的方式实现文件的移动 D.可以用鼠标右键拖放的方式实现文件的移动
29.在Windows 的“资源管理器”窗口中，当用鼠标左键将选定的文件从源文件夹拖放到目的文件夹时，下面的叙述中，正确的是（）。
A.无论源文件夹和目的文件夹是否在同一磁盘内，均实现复制B.无论源文件夹和目的文件夹是否在同一磁盘内，均实现移动
C.若源文件夹和目的文件夹在同一磁盘内，将实现移动
D.若源文件夹和目的文件夹不在同一磁盘内，将实现移动
30.计算机字长取决于（）总线的宽度。
A.控制总线B.数据总线C.地址总线D.通信总线
三、简答题（15分）1.教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛?
2、写出Word中的视图方式，其中默认视图是哪个？
四、论述题（20分）
1简述课堂结构。
五、案例分析：
王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常”笨猪“，”死脑子“不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？
皇明工程技术学院应聘考试题（B卷）学科：计算机
参考答案：
一、填空题
1.从众2.消极的3.学生4.人际关系5.语言符号系统;非语言符号系统
6.操作系统7程序8.另存为
9.累加
11.控制面板
13.=SUM（E5：E20）
15.PC插卡式
17.应用软件
19.高级 10.任务栏 12.图文框 14.交互式系统 16.图表 18.420.排序
二、单项选择题
1、C2、B3、B4、B5、A6.8.B
15.B
22.D
29.C 9.C 16.B 23.B 30.B 10.B 17.B 24.D C 7.11.B 18.C 25.A B 12.D 19.D 26.A 13.A 20.B 27.D 14.D 21.D 28.B
三、简答题 1.(1)接受。教师通过接受学生意见的程度，为不同学生创造不同的社会情绪气氛。(2)反馈。教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同期望的学生提供不同的反馈。(3)输入。教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料，对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。(4)输出。教师允许学生提问和回答问题，听取学生回答问题的耐心程度等，都会对课堂气氛产生不同的影响。
四、论述题
1、学生、学习过程和学习情境的相对稳定的组合模式就是课堂结构。它包括课堂情境结构和课堂教学结构。(1)课堂情境结构①班级规模的控制班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题。②课堂常规的建立课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则.能够使课堂行为规范化。③学生座位的分配分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生;另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。
(2)课堂教学结构，能使教师满怀信心地按照教学设计。有条不紊地进行教学。
①教学时间的合理使用：课堂活动有学业、非学业、非教学活动三种类型，学业活动时间越多学业成绩越好。②课程表的编制：编制应尽量将核心课堂安排在学生精力充沛上。其次，文理学科，形象性与抽象性学科交错安排。③教学过程的规划。
五、有三个原因：第一是王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”即可以增加“言教”的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。班主任只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。第二是言教不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育不过是为了不让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误化成给学生的理由。如果这样学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白'老师是爱你，才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育，才会有效果。
