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（敬业情况及科研成果）――――徐强
我1957年在徐州第三中学高中毕业，在学校的时候我就喜欢唱歌，同学们称我为金嗓子。
1958年我考进了徐州文工团，担任独唱和话剧演员，由于舞台实践的机会多，两年之后一曲《牧马之歌》使我在徐州文艺舞台上走红，从那以后，在每次举行的音乐会上我成为徐州观众欢迎的歌唱演员，每次演出我都得到了观众热烈的掌声，不唱五、六首歌曲总是下不了台，[骑马挎枪走天下]、[好儿没到远方来、][半夜起来看星星]、[走上这高高的兴安岭]、[你呀！你呀！]等都给观众留下了很深的印象，至今，当年的观众也不会忘记我。在独唱的同时我还演出了话剧和歌剧，经常的上山下乡为工农兵服务。
1961年我团被调到省城集训，集训后我被留在江苏省歌舞团，由于我是当时文工团的台柱子，把我留在省歌舞团，给徐州文工团造成不少的困难，所以当时徐州市委燕志康部长亲自到南京把我要回徐州。回徐州不久，组织上为了进一步培养我把我送到中国人民解放军总政治部文工团歌剧团学习，当时总政治部歌剧团有一个学员队，我和学员队的同学在一起生活学习，现在著名的男中音歌唱家杨洪基就是当时的同班同学。我的主讲是严璐，在此前后我还向天津歌舞团剧院的李维喜老师、张英明老师学习。其它课程还有形体课、表演课、试唱练耳等艺术院校的专业课程。在这里学习期间，我学到了很多真本领，对现在我从事的音乐教育有莫大的好处。与此同时我开阔了眼界，当时在京举行的所有音乐会和演出，几乎所有著名的歌唱家，我都目睹了他们演出的风采。在总政礼堂很多很重要的演出我都有机会观摩，并在团里和剧场里见到了敬爱的周总理、朱老总等很多国家领导人，更激发了我要为党的文艺事业贡献力量的决心。
在学习过程中严璐老师指出了我喉节上提的问题，并帮助我克服这个毛病，从那时开始我对自己的不良的喉头状态进行了顽强的、坚持不懈的斗争，这个关键是很有风险也是很艰苦的，我为什么要在这方面进行斗争，这大概是我的进取心和奋斗精神所促使的。二年后我学习期满，回徐州后我仍担任独唱和歌剧话剧的演出和团里的声乐教师。我除了独唱外，还演出歌剧[二块六]、[王小三打鸟]、[煤店新工人]和多部话剧，深受观众好评，一次我在开封演出[煤店新工人]我人还没出场，声音一出来观众就对我报以热烈的掌声。突出的工作成绩，使我成为文工团的尖子演员。
回徐州后我喉结上提的问题没有得到完全的解决，于是我开始研究咽音的理论。[咽音]是从意大利传到中国来的，由林俊卿大夫总结和发展成一套自成体系的方法和理论。林先生的[歌唱发音的机能状态]等三本书，我一边研究学习，一边在自已身上实验，我终于比较透彻的掌握了它的本质和精髓，对我受益匪浅。我开始坚持练习[咽音]，掌握了它的每一个步骤。由于我没有跟林大夫本人学习，而是看他的书，又有自己的理解，所以我的练习方法就和林大夫的练习方法不完全相同。我除了用书本上的方法练咽音，我还用发声练习来唱咽音。经过一个阶段的练习，我的喉咙比较稳定了，可以不向上提了，但是音域变得狭窄了，声音不那么自如了，高音上不去，演唱歌曲受到很大的限制，这种现象给我带来很大的麻烦，摆在我面前有二条路，一条是回到原路上去，恢复原来提喉节的唱法，一条是迎着困难，继续的探索、研究找到艺术歌唱的真谛，我选择了后一条路，当然是一条前途未卜的路，可能是柳暗花明，也可能是在艺术上的自杀，当时我25岁。
1965年文化大革命的前奏开始了，不久我正式展开了，文化大革命我也被无情的卷了进去，在那岁月里，我三天二头的被打成反革命，多次进了“学习班”“牛棚”，对我组织三千人的批斗会多次，小批斗会不计其数，在最高潮的时候我的歌唱当然是被禁止的，所有的演出也都停止了。1971年我被赶出文工团到徐州砖瓦厂当工人。当时我的工作在“瓦棚”，每天要不停的向瓦机里面倒土，从上班开始到下班不停的上土、推车、倒土每天至少要推百余车。身上的痛苦肉体上的痛苦增加了，但是精神上的痛苦稍为减轻了一些，和我一起干活的有一部分是老工人――善良的老大粗，有一部分是因为家庭有问题而被分到砖瓦厂当工人的学生，他们都知道我过去是一位比较著名的演员，很同情我，各方面都照顾和帮助我，较长时间的在一起艰苦的劳动，产生了同情和友谊，我们成了很好的朋友，休息的时候说笑打闹倒是很愉快，只要不在班上，我可以自由的唱歌，所以在这个时期我又开始了唱歌的练习，我又在进行探索和研究，还像过去那样我把研究唱歌作为我一项主要工作，从一位著名演员到成为一名干粗活的工人，并没有影响我在研究声乐方面的执着追求，我仍旧在向我即定的目标前进。
多年的政治审查没有搞出我什么问题来，单位也换了，政治迫害逐渐松动，我又参加了厂里组织的宣传队。给宣传队创作节目，编导演出对我也是很大的锻炼。1973年落实政策的工作开始了，建工局把调到局工会搞宣传队。当时在九中任支部书记的王贵然同志（是原徐州文工团书记）要我调到学校当音乐老师，我就选择了教育工作。到九中后，我以极大的热情投入到了学校的教育教学工作。第一学期我就排演了大型话剧[风华正茂]向全市教育系统公演获得好评。接着我又排演了话剧[主课]歌剧[兄弟打靶]创作演出了[王安民组歌]所有这些在当时都获利了较大的成功，并产生较好的社会效益。
四人帮被打倒，十一届三中全会后，我又获得了新生焕发了战斗的青春。一方面我努力学习国内的先进经验和方法，一方面在声乐上仍不断的研究和探索，不断的刻苦练习，向着既定的目标前进。条件好了，我有了自己可以用的琴房，也有了时间，首先通过练习自己的的问题。
喉头稳定了，男高音最难解决的高音问题这段时间解决了。我懂得了什么是[关闭]和怎样获得[关闭]的唱法。
我开始悟出了喉头状态，对于歌唱的重要性，喉头位置对于喉头状态的重要影响。我真正的了解了不良的喉头状态与良好的喉头状态在歌唱时的两种完全不同的唱法。我经历了从提喉节到不提喉结一直到解决声音各阶段的不 问题，由于这是我自己的亲身经历，又是通过自学解决的，前前后后经历了几十年顽强探索，从来没有被政治上的、专业的的、生活上的困难吓倒，所以我了解这两种不同唱法系列的本质问题，了解的非常清楚。我所以对声乐教学和声乐研究产生一系列的创见，是因为我有我一系列的亲身经历，这是我一切想法的基础，根据和源头。
这个时期我又又把我的心得和想法用笔记的方式记录下来。这个时期我开始教授声乐学生，有年龄较大的社会青年，有年龄较小的在校学生。我发现我曾经学过的老一套的传统的声乐教学方法和书本存在着很大的问题。不管喉头是什么状态，都是一个模式的教学方法和要求。是单纯的声音练习，没有与生理情况结合起来。有一定的科学性，但缺乏更加严密的科学性。可以达标，但不是对每一个声乐学生都能达标。
于是我想到了，我用了几十年瞎子过河式的艰苦探索，造就了自己一个适合艺术歌唱喉器，如果我从小就造就少年儿童有一个适合于艺术歌唱的喉器不是要奏效得多了吗？
我又想到了声乐教学的一个很重要步骤是造就声乐乐器，只有有一个好的声乐乐器，声乐教学和训练才能更加行之有效。在这些方面我进行了一系列的探索研究，我的研究课题和研究成果大体在以下几个方面：
一：喉头状态与声音的形成有密切的关系，喉头状态与身体各部分肌肉着力的方法是第一性的东西，声音是在这个基础上形成的第二性的东西。
二：喉头位置与关系，在歌唱时的喉头位置可以有四种不同的情况：
1、喉头上提型：
2、喉头不完全上提型；
3、喉头稳定型；
4、喉头下压型。
最好的喉头位置和喉头状态是喉头稳定下巴松弛型。
三、成年人当中有95%的人存在着不良的喉头状态，声乐教学对成年人来说成功率能在5%就算好成绩了，95%是难以改造的成功率很小（宏观来说）
四、如果从少年儿童时期用科学的方法加以训练，由于少儿的可塑性很大，成功率可以在95%以上。我自己的实验结果是成功率100%。
五、我编排了一套适合于少年儿童使用的[喉保健操]既有科学性又有趣味性。
六、男孩子的变声期有不少微妙的变化，掌握了方法的变声期的男孩有非常宽广的音域。女孩子应用假声咽音（高音区）。
七、我提出了声乐乐器的造就与歌唱训练的关系。
八、我本人的声乐教学不是瞎子过河试着看而是有着较大的成功把握。80年代我开始用我形成的声乐教学的思路进行声乐教学，并把喉保健操实施于课堂教学。
我的这些研究成果和歌唱教学的思路形成多篇论文在省教育研究会上及省级和国家级刊物上发表。87年11月我在江苏省教育学会音乐教学研究会上提供了我的[喉保健操]的教材教法，并进行了示范，同时提供了本人的经验总结[喉器与少儿的声乐教育]获省教育学会颁发的荣誉证书并定为全国交流文件。
88年又在省教育学会音乐教育研究会上提供了二篇经验总结获省教育学会颁发的荣誉证书。
[人民音乐](国家级刊物)1988四期发表了我的试谈[少年儿童的声乐训练和喉保健]并同时发表了我编排的适合于少年儿童使用的[喉保健操].[文教学习]1987年第四期发表了我的[喉头位置与歌唱及少年儿童的声乐教育].[中小学声乐教育]1987年第四期发表了我的[喉器与少儿的声乐学习]。以上论文曾与美国亚列桑那州男童合唱团交流。
1980年到1983年间我被徐州教师进修学院聘为音乐大专班教师，三年里有组织有计划的培养了27名在职音乐教师获得国家承认的有省教委印鉴的大专文凭，现都为徐州各名校骨干教师，有很多是省音协、省音教研究会会员，大都为中学一级，小学高级和中学高级教师。
我将我的理论运用到实践中去，在音乐课堂和声乐教学中实施[ 喉保健操]，多次对徐州市中小学教师讲课，教授[喉保健操]。1988年获徐州市优秀课奖。
1987年获徐州市少儿艺术节优秀辅导奖。1990年获优秀园丁奖。1988年获徐州市优秀论文奖。1989年获徐州市教育学会优秀论文奖。
在第二课堂上我为学生排练节目，几乎年年得奖，有四个节目在全市公演，有八个节目获得优秀奖一等奖，有三个节目获二等奖，有二个节目获三等奖。1993年在毛主席诞辰100周年活动中九中获初中组第一名。
1994年我的学生开始在省级及国家级的比赛中崭露头脚。1994年省合唱录相比赛中徐州九中合唱队获得二等奖。石磊在省举行小歌手比赛中获一等奖，在全国比赛中获二等奖，该生现为中央音乐学院声歌系教师。
1995年由中国优生优育协会和中央电视台主办的全国首届少儿演唱评奖大赛中我有三位学生代表省市参赛全部获奖，他们是9岁的张莉，12岁的闫莉那，16岁的申结获得了个人三等奖，我本人获得了优秀个人组织奖。我感觉到这不过是我的开始。
1987年以来，我为我市高中小学教师举办各种讲座六次。1987年3月我的科研论文与美国亚列桑那州男童合唱团进行学术交流。
自从从事教育工作以来，我自编教材创作歌曲多首，有的用于音乐课堂的教学，有的用于合唱队，发表或获奖的歌曲有： [夜歌]
[我放起美丽的风筝]
[山村小唱]
[“春风爱唱歌”的姑娘]
[织锦缎的新娘]
[爸爸的身影]
[飞吧！断线的风筝 ]
[第二职业中学校歌]等 由于我在音乐教学科研方面成绩显著，1992年我被评为徐州市音乐学科优秀教师并获此荣誉称号。我所担任的职务有：
中学音乐教研组副组长
江苏省教育学会音乐教育研究会会员
江苏省音乐家协会会员
徐州市音乐家协会常务理事
徐州市音乐教育研究会理事
徐州市云龙区政协委员
民进九中支部主任
由于我在音乐教育、科研等方面的活动，我在徐州有了较高的知名度。
1988年1月20日徐州日报[一个跳跃的音符]――“徐强其人其事”报道了我的事迹。
“徐州文艺报”1988年6月以[徐强声乐教学方法的新探索]为题，报道了我的教学和科研成果。
1989年徐州人民广播电台彭城之春人物专题[让更多的孩子获得成功――记徐州九中音乐教师徐强]为题报导了我的事迹。1991年徐州人民广播电台七彩天地播放了[徐强和他的喉保健操]为题又一次对我进行介绍。1994年2月18日[淮海文化报]以[如何培养歌唱家，徐强指出：在少儿时期即训练其进入良好的“喉头状态”]。1998年我退休，继续进行声乐教学活动。
2001年在江苏省文学艺术联合会举办的全国推新人大赛中，我的学生高博（17岁、男高音）刘斐（14岁、女高音）双双获得江苏赛区少年美声组“十佳奖”。（刘斐江苏省一等奖第一名）。接着又在该活动的全国比赛中双双获得全国十佳。我想这只是对我声乐教学及实践成果的说明，是个句号而不是结束，我将在各级音协的领导及帮助下继续前进，为我们的声乐教学事业做出应有的贡献。
徐强
