藤寨中心校民主评议整改报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“民主评议整改报告”。
藤寨中心校2011年民主评议整改报告
在教育局的正确领导和统一部署指导下，民主评议工作第二阶段——查找问题阶段已基本结束。为了进一步改进我校工作作风，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的良好形象，学校领导高度重视，把该阶段的工作列入重要议事日程，做好动员，精心组织，扎实开展，形成一把手负总责，完小分管领导具体抓，上下联动，齐抓共管，人人参与的工作局面。现将查找问题阶段情况汇报如下：我们严格按照《屯昌县教育系统2011年民主评议工作方案》，围绕自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，按照实事求是、边查边改的原则，找准问题、解决问题、推进工作。对照评议内容和要求，广泛收集意见和建议，找准存在的问题，认真梳理，分析归类，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。
一、主要工作及做法：
1、成立了以中心校校长为组长，完小校长为组员的“2011年民主评议学校工作领导小组”；结合我校实际制定了《藤寨中心校2011年民主评议工作实施方案》。
2、召开了民主评议工作启动大会。中心校校长对此项工作做了具体安排。组织完小校长认真学习，提高认识，统一思想。
3、悬挂了横幅标语“切实加强行风建设，树立良好教育形象”，“爱岗敬业、执教为民、诚信服务、廉洁奉公”、“ 深入开展行风评议、树立学校良好形象”；向社会公开承诺。
4、向社会公开发布“民主评议举报电话”；分别向教师、家长、学生代表和社会各界人士发放《民主评议征求意见稿》若干份。
5、汇总分析各种途径收集的意见和建议，对查找出来的问题进行梳理，找准问题存在的主要原因。
6、制定整顿措施，扎扎实实地边查边纠，边整边改，确保整改
措施落实到位，取得实效。
二、自查自评情况
通过“问”“谈”“访”三种形式，接受学生、家长、社会各界的评议，听取社会各界的意见和建议，他们对我中心校教育教学成绩普遍表示赞赏，充分肯定了各学校收费规范，师德师风良好，认为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是健康的；尤其是对各完小学校教育工作高度重视，校长想方设法改善办学条件，解决学生的实际困难，强化学校内部管理，确保校园及周边的治安稳定所作的大量工作表示赞同。
各学校分别向教师、家长、学生代表和社会人士发放《民主评议征求意见稿》20份，收回18份，99%以上对学校行风的总体评价是满意或比较满意。
在进行广泛的调查研究，征求学生、家长和社区群众意见与建议的基础上，对查找出来的意见和建议进行了梳理。
1、普遍认为我中心校能严格按照国家政策办学，正确贯彻国家教育方针，坚持“勤俭建校，质量兴校，以人为本，管理育人”的办学指导思想。学校领导班子始终保持积极的心态，用心经营，用智慧引领，使学校干群关系和谐、师生关系融洽，家校联系密切，教师积极性高，近几年，各完小学校保持稳定，在稳定中发展，在发展中创造，教育教学质量不断提高。
2、各学校能严格执行教育收费政策、规范教育收费行为，收费项目清楚，收费公开透明，没有乱收费的情况。
3、师德师风建设情况：近几年来，各学校紧跟时代步伐不断加强师德师风建设，教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生充满爱心。
4、各学校能够实行民主管理，主动接受群众和社会的监督，坚持校务公开，将班子成员分工、管理制度、收费政策和项目、贫困生救助等群众普遍关心的情况予以公开，增强工作的透明度，群众普遍满意。
5、存在的问题：（1）一些学生的良好的卫生习惯、学习习惯还有待加强。学生的行为习惯养成教育要继续深入开展。（2）各学校教师结构不合理，尤其是音体美老师急缺，教师年龄偏大，教法陈旧、单一。（3）部分学校校长学习抓得不紧，教师缺乏主动学习的意识。
（4）教师上进性不强，布置的论文、反思等不能按时完成；（5）部分学校规模小，造成资源浪费，经费紧张，急需整合。
三、整改措施
（一）落实整改责任制。对自查发现的问题，民主评议领导小组进行了认真的梳理，并召开专门的完小校长会，将问题分解到具体学校，实行校长负责制，由校长抓好整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。以免整改问题的遗漏和部门间的互相推诿，真正做到事事有着落，件件有回音，使评议工作让教师、学生、家长、社会各界满意，保证整改取得成效。
（二）继续扎实有效的开展行为规范养成教育。一是加强班主任队伍的建设，二是加强少先队建设，共同在培养学生干部方面下功夫，注意表彰先进，树立典型，努力促使学生培养“自我教育，自我管理，自我约束，自我纠错”的能力。
（三）继续加强师德师风建设，提高教师队伍素质。
1、结合学校实际，加强师德建设。开展形式多样的职业道德教育。
2、组织广大教师学习教育教学理论，促使教师具有较好的政治思想素质和具备较强的独立思辩、探究教学规律的能力，进一步强化教学管理，建立教师听课制度，深化教研活动，探索有效教学的策略和技术，加强教师间的交流与合作，促进有效教学的实现。
3、开展“骨干教师教学比赛”活动，发挥骨干教师的引领作用。表彰在教育教学工作中成长起来的优秀教师，使他们的教育实践和先进事迹，成为一本活教材，通过这样的“教材”，更好地感染广大教师，激发教师的师德情感，工作的积极性，创造性。
（四）加强与家长的沟通与联系。
做好家校联系工作。要求广大教师尊重学生家长，主动与家长联系，积极听取家长的意见，争取家长的积极配合，不断改进教育教学方法，全面推进素质教育。
（五）建立民主评议监督长效机制。为了保证各校民主评议的有效性，防止评议工作走过场，一是通过座谈会、个别交流等形式经常听取社会各界人士对学校行风评议的意见和建议；二是经常召开民主生活会，广泛开展批评与自我批评，促进师德师风的进一步提升；三是加强与相关部门的联系，营造共同关注教育，关心学校的良好氛围。
通过开展行风评议的自查自评，全体教师思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，各校要认真研究反思自查自评过程中所反映出来的突出问题，全面扎实地进行整改，确保取得成效，为促进办学水平和教育教学质量不断提高，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的良好形象而努力。
