让校园成为学生升起希望地方_课改纪实由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课改案例学生版修改”。
人人都有成功的舞台
——文峰中学课堂教学改革纪实
“让校园成为学生升起希望的地方”，这是文峰中学课堂教学改革的宗旨，在这里，每位学生都是学习的主人，校园更是全体学生展示自我、挥洒自信、体验成功的舞台。
文峰中学从2009年起开始积极探索高效课堂建设，实施“分组学习”的课堂教学模式。他们的教学管理模式是组长负责制，充分实施小组合作，分组竞争，争分夺号，同号比拼。各班分成6-8个竞赛小组，精心编排座位，适当搭配组员，组内互帮互督。各个组之间展开竞争，比纪律，比卫生，比学习，开展量化评分，最大限度地提高了学生的学习积极性。
走进文峰中学的课堂，你会发现这是一个竞赛的课堂，更是一个充满自信的课堂。这里的课堂由学生主持，各小组充分展示，展示组或讲解或背诵或讲故事或表演，其它组的同学或质疑或点评，一个个问题被探讨，被挖掘，其深度往往连老师也意想不到。老师赞赏的目光、鼓励的话语，同学敬佩的眼神、肯定的微笑，黑板上渐增的小组积分，整齐有节奏的鼓掌声，无疑让孩子们更加自信。真是“我的课堂我做主，展我风采竞风流”！
教室外的走道也是学生展示成功的阵地，在这里，每一位学生都有一块展示自我的展示板，“荧火虫”、“啄木鸟”、“周周评”、“小剪刀”、“领奖台”等14个项目记录着每一位学生不断成长的足迹。
实践证明，文峰中学实施分组学习课堂教学模式，实现了学生参与式、合作式、探究式学习，让每个孩子都取得了成功，因为这里有获得成功的舞台，是让所有学生升起希望的地方！
