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书香伴我成长
萍乡市湘东区白竺发展小学 作 者：六（2）班 刘欣怡
指导老师：李 冰
横看千古，纵历八荒，书是心灵的港湾，学问的女神，生命的峰峦，书是人们永远的追求。
书如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷。书，似浓茶，苦而微甘，让我留恋于美的享受之中。书，像明灯，驱散我心中的阴霾。
漫漫人生路，书香伴我行。培根说：“读书给人乐趣，给人以光彩，给人以才干。’’陆游说：“书到用时方恨少，是非经过不知难。”欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”
可见，书的魅力是永远璀璨的，不然，哪会有孔子的韦编三绝？哪会有肃清的悬梁刺股？哪会有匡衡的凿壁借光？哪会有欧阳修的以荻画地？
我与鲁宾逊一起漂流岛渺无人烟的荒岛，在那野岛经历风风雨雨20多年，我开始寻找一位吉卜赛姑娘。真、善、美的广场，体验她对加西莫多的震撼和对他的爱，我开始接触和柯察金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的情韵。
我在“剪不断，理还乱，是离愁”中感受到李煜亡国的那种难以名状的痛苦；我在“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中体会到了杜甫忧国忧民的心情与对亲人的眷恋，我在“莫愁前路无知己，天下谁人不知君”中领悟了诗人临行送别时的洒脱与豪迈。
书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是伴侣,伴我们走过美好的人生。
书中自有千钟粟;书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。在漫长的人生道路上,书香伴我行！
读书,像严冬中遇到了炭火。
读书,像迷途中遇到了明灯。
读书,像酷热中遇到了清泉。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”我饮着这股清泉,走向了成功的道路。
指导教师点评：文章开头新颖，具有先声夺人之效，引人入胜，吸引读者。以饱满的激情描写了书。比喻贴切，用词生动。全文清新秀逸，亲切朴素而不落俗套。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
书伴我成长
萍乡市湘东区白竺发展小学 作 者：六（2）班 兰焕林
指导老师：李 冰
高尔基曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”从小，妈妈就教我识字，读书。我的书也满坑满谷的泛滥着。我的书总是可以随遇而安，或在床上，或在床下，或在地下，好像一批批永远也取代不了的流氓！每当我坐在书架前，选择一个惬意的姿势，不疾不徐的展开一本散着书香的书，一待就是一个下午，这本翻翻，那本看一会儿，闻闻书香，满心充实。又想起了与他们之间美好的回忆，这本封面温暖的《爱的教育》是姐姐送给我的，那本,《儒林外史》是我央求了妈妈好久才买的，这本《感恩亲人》是我最喜欢的„„我的书多的甚至不知道放在那儿，好不容易收拾了一点，可是书架上腾出的一丢丢小空隙又迅速被“占领”了。大量的阅读令我拥有了三寸不烂之舌，总能滔滔不绝的说出一大串道理，经常是搅得家里鸡犬不宁，这时奶奶也总是“辱骂”我，我可不想遗臭万年。
《三国演义》中勇武过人的赵云、义气深重的关羽、又有爽直粗豪的张飞、仁义爱民的刘备„„但是最让我赞不绝口的确是神机妙算、足智多谋的诸葛亮，他上知天文，下知地理，善于分析敌人的弱点，用适当的计谋对付敌人“运筹帷幄之中，决胜千里之外”这是对他的最高评价；伴着你，我看到了夏雨洗荷塘；伴着你，我最敬佩的伟大诗人—李白，李白，一位才华横溢的诗人，他有远大抱负，他的诗词像一只破茧而出的彩蝶，翩翩起舞，记得还在牙牙学语时，唐风
宋雨便已湿润了我的心灵，尤其是李白写的诗勾起了我五彩的梦，伴我走进童年的是《卖火柴的小女孩》一想到当时小女孩的孤独，及内心的寒冷，我多么想闯入她的世界，为她送上一只烧鸡呀„„渐渐地，我又喜爱看那种富有哲理、又略感沧桑„„
还是俗话说得好：“书中自有黄金屋。”是啊，当你在这个世界待得压抑时，不如去另一个世界找到自我，纵容自己，洗去凡尘俗念。
日益膨胀的书柜，和那颗日益膨胀的“贪婪之心”。趁年龄还小，还是日出，不如认认真真地多读几本书，就把这当成别开生面的的人生的实战演习，与其驻足痴望地看着别人走各自的路，还不如自己更加自信地走自己的路，就如罗兰所言：“那时的你自然就会有一种从容不迫，雍容的风度了。”
指导教师点评：这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对书的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。开头以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功之作。全文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
