李镇西：做老师,幸福比优秀更重要由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做老师幸福比优秀重要”。
2000年，我接到了通知，到西安学习三个月。当时的学生非常舍不得我，说李老师，再带我们玩一次吧。于是我就带他们到江边，拍下了一张照片：一个孩子倒我在怀里，旁边还站着几个孩子。倒在我怀里的这个孩子一看就是那种特别聪明的，但其实这孩子的成绩并不太好。可是，我们做老师的，绝不能以学习成绩的好坏来决定我们和孩子的亲疏。所以，我认为检验一个老师是不是真爱，就是看他对后进生的态度。那种明知他考不上大学还深深爱着他的老师，对孩子、对教育一定是真爱。
第一，身为教师，应该思考宏观的教育方向。老师可能会说这不该我来想，但事实上，这和每个老师都有关系。老师要把教育带向何方？你的教育是为了谁？这难道不该思考吗？
很多时候，我们把这个问题忘了。我们的教育是为了谁？当然是为了孩子，这可是最根本的！前段时间我到台湾一所学校，去的时候，那所学校的校长就说，我们学校不接待参观。因为如果接待参观，学校就是领导的，而不是儿童的，而且为了接待参观，还告诉小朋友们，明天有领导参观，要把衣服穿好一些，什么该说的和什么不该说的还要培训。这样的学校不是孩子的。校长还告诉我，他们的校门是台北最破、最烂、最小的校门，但是他们为此自豪，因为孩子没有必要修那么好的校门，只有领导需要好的校门。我想这个问题有答案了，教育到底是为了谁。第二，教师应该思考微观的教育问题。我们做一线老师都得想一想，每天我们要面对那么多的问题，这个学生老迟到，那个孩子上课老坐不住，有没有想过这些问题都需要研究？并且，研究这些问题其实就是专业成长。当你思考教育难题，把难题当课题，一个老师便由平凡走向卓越，由平淡走向幸福。
我们学校有一个老师，叫唐燕，十年前我做校长的时候，她刚工作不久。有一天，她到我的办公室来，请求我别让她班主任。她说，因为班上有一个孩子她管不住，打架斗殴，迟到旷课，不听话，动不动还要跳楼。一想到他，唐老师就没心思来上班。这个时候，我是怎么说的呢？我说，唐老师，恭喜你有了一个科研对象。一个医生遇到一个病人，会怎么想？他会想我们研究这个病人。而老师却相反，一看学生不好教就想回避。一年后，唐老师休产假前给我留下了一本这个孩子的故事。我看了她的跟踪结果，有分析，有反思，有故事，有情节，后来这在杂志上发表，还出了本书。之后这个唐老师不当班主任了，当了干事、办公室主任，主任做得不错，当时所有人都认为她前途无量。可是就在前年暑假前，她来找我，请求辞去办公室主任，想当班主任。她是这样说的：李校长，你给我看一下现在哪个班问题最多，我愿意做这个班的班主任，这不是因为我多有能耐也不是多高尚，而是我想研究教育。到现在她就是一个普通的班主任老师。
我想，在她身上，是真的体现幸福比优秀更重要。
