我们的教育首先要让孩子们喜欢_教育孩子们

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我们的教育首先要让孩子们喜欢

“很多孩子在他还不识字的时候，会全神贯注地一页页地翻着看书，不知道他看懂了多少，反正他爱看书。可是为什么等到上学了，却出现了那么多厌学的孩子？”——一位校长的反思。

网上学生热贴，曾得到很多同学的响应。他们希望学校周末失火，因为这样就能停课，就不用再去学校了。

“我想把老师杀了，更想把校长杀了。”一个孩子向家长发泄着心中的不满。

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“孩子们怎么了，现在的孩子为什么会这样？”——来自家长和社会的声音。

这一连串的声音冲击着我的灵魂，刺痛着我的心灵。作为教育工作者的我陷入了沉思。过去，教育落后，还是孩子的我们每天早上唱着“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包”，高高兴兴地去上学。现在教育发展了，教学方法多样了，教学手段现代了，孩子们为什么反而出现了这样的问题呢？过去，课外书少之又少，你借我的，我借你的，每天在学校偷着看，回家接着看，看得津津有味，看得废寝忘食。现在的书五花八门，版式新颖，内容丰富，孩子们为什么反而厌学呢？

“教育最终要为孩子的未来着想，即使你的教育再现代化再国际化，如果孩子不喜欢，每天带着抵触情绪到学校来，他也不会接受。所以首先要让孩子喜欢学校，要让我们的教育使孩子们接受、理解、喜欢。”一语惊醒梦中人。“不是我们的孩子出了问题，而是我们的教育出了问题，是我们的孩子不喜欢这样的教育，甚至憎恨这样的教育。”那么孩子们喜欢什么样的教育？现在又该如何进行教育呢？

想到了我们学校正在进行的“生命教育”，我眼前豁然开朗。今年，我们以课外活动为突破口进行“生命教育”研究，挖掘学生的生命潜能，发展学生的个性特长。每周二、周四下午的活动时间是孩子们最高兴的时候。此时的他们个个像小鸟一样，跑着、跳着、叫着，脸上洋溢着幸福的笑容，看起来是那么地迫不及待。活动中，孩子们有的神情专注，有的面带质疑若有所思，有的眉飞色舞，有的击掌庆贺„„此时是全校每一位学生最幸福的时刻，此时的校园是孩子们最向往的地方。看着小脸因为兴奋而涨得通红的孩子们，我深思：为什么孩子们喜欢这样的活动？因为参加哪项活动是孩子们根据自己的兴趣爱好自主选择的，这样的活动能满足孩子们个性发展的需要，能满足孩子们生命成长的需求，是最能体现孩子们自主发展意愿的。这不正是“生命教育”的真谛吗？这不正是孩子们喜欢的教育吗？

再看一些学校，为了适应考核，死盯着学生的考试成绩，不惜加班加点，一样的试题学生做了一遍又一遍，老师讲了一次又一次，大有不达全班同学皆会誓不罢休的态势。考试结束，轻则“点名批评”、“怒目而视”，重则找家长、罚抄、罚站，甚至大打出手。从此学生惧怕考试，听考色变，最终厌倦学习，有的甚至离家出走、跳楼自杀。只要学习成绩，死盯考试分数，花费大量的时间，只注重了基础知识，忽视学生的学习兴趣、忽视学生质疑探究和生存能力的培养，忽视学生生命价值的提升，真可谓是高耗低效。只要学习成绩，使学生惧怕考试，厌倦学习，失去个性，甚至失去鲜活的生命，忽视对学生生命的关注，忽视对学生个性的培养，真可谓是得不偿失。这样功利的教育又有哪个孩子会喜欢？

由此可见，我们的教育首先要让孩子们喜欢。