教师个人专业发展年度规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“个人专业发展规划教师”。
教师个人专业发展年度规划
贯彻落实上级文件精神，以促进教师专业知识和专业技能的发展为目标，通过各种有效机制，激发教师专业自主发展的动力，建立有活力的学习型教师团队，尽快提高教师适应素质教育的能力和水平，努力锻造具有创新精神和实践能力的新型教师队伍。
二、基本思路:
教学相长、研训结合，突出技能与终身学习。
三、学校发展总目标：
1、教师应确立“有效学习、适时发展”的理念，要掌握现代化教育信息技术，要掌握新课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能。
2、教师的业务素质要达到：教学专业化、学习常态化、课堂教学有实效性。
3、教师的教、学、研、训等方面能力要达到人人可以接受随时推门听课且当堂检测效果好；优质课教师能够在听课后随机进行评课且中肯到位；骨干教师的教案设计合理科学有创新意识，要使共性教案个性化凸显出来；在学生作业布置上要做到简练易做、要突出对学生素质与技能的培养。
四、教师个人发展目标：
1、教学水平要有新提升。
教师素质要在课堂教学中才能展示出来。因此，学校要求每个教师每学期至少要上一节公开课，能够认真地写一篇听课评析。通过学科教研组逐级讲评推选，由乡教委领导来进行验收，学年结束，人人都要过关。另外，教师公开课的评价要纳入对教师的业绩考评之中，学校制定出有效的措施保证实施。同时，学校将结合县局的各项优质课讲评活动，2名的县级优质课教师；要推出1名县学科带头人。
2、学习提高要有新品位。
教师要饱学专业知识，要利用身边的教育资料，认真研读，学习新时期教育发展的纲领性文件精神，每周要写一篇教育随笔，每节课要坚持写教后反思，每学期要熟读一本教育理论专著，要有学习笔记、要写读书心得；每个教师还要结合所教学科的特点，认真研读《新课程标准》，了解不同年龄段学生的发展规律，了解学生成长规律。每学期，学校要组织一次教师新课程理论知识测试；学校要定期组织教师研讨会交流学习心得，取长补短，共同提高。同时，学校要把教师的业务学习情况每月进行检查、评比，学校特别要抽查教师的学习资料，好的在校内推广，差的要通报批评，促其尽快整改，以此提高教师的业务能力水平。
3、教研能力要有新提高。
每年要组织本校的骨干教师，结合在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为研究课题，进行立项研究。另外，还要选取教师们在教学中所遇到的共性问题作为学校校本教研的研讨课题。
学校要求：结合所教学科独立主持校本教研活动，中老年教师每学期至少能够独立主持一次。活动档案要认真整理，规范记录，在教师的成长袋里存档，是教师业绩评价的依据。
4、参与培训要有新突破。
每学期可以采取专家引领，名师指导或采取走出去，请进来的方法，积极选送教师外出培训，让教师开阔眼界，并能将学习的经验带回来移植推广，促进教师教学水平的提高。学校要继续抓好教师各种能力的培训，促进教师在课程改革和教学工作中 “专业发展”的能力得到提升。
学校在条件允许的情况下要邀请县教研室的教研员到学校问诊把脉，进行“菜单式”“一站式”的培训。每学期，学校都要对教师的“三笔字”“一画一话”进行培训、比赛，教师的成绩要纳入到对学年末考评中。
五、保障措施：
1、加强组织领导。
本着对教师负责、对教育事业负责的态度，学校把教师专业发展工作列入工作重点，统筹规划，精心组织，认真实施。为此，学校成立教师专业发展领导小组，明确分工，精细管理，确保工作健康有序进行。
2、完善激励机制。
继续健全对教师的评估细则，全员明确责任，激活竞争机制，教师的工作考核情况进入教师档案。要积极探索教学管理制度的建设，不断完善各项规章制度。在“备课制度”、“作业布置”、“课程管理”、“学生评价”、“教师评价”、“教研管理”等工作中解决矛盾和问题；同时，要对在教师专业发展中成绩突出的学科组和个人进行表彰奖励，作为教师晋级、评聘的必要条件。
3、加大经费投入。
教师专业发展虽然是精神上的储备，但必须要有物质上的保证。各校要加大经费投入，要结合教育教学需要，为教师购买学习资料，订阅报刊；要采用走出去请进来的方法，邀请专家学者讲学指导，帮助教师拓宽学习领域，不断更新知识；搞好硬件建设，积极改善办学条件，做好教学资源的利用。
4、提供多元保证。
为保证教师的有效学习和适时发展，学校实行了“四多”的学习培训机制。一是多方法。自学和组织学习相结合；二是多形式。教研组学习和集中业务学习相结合；三是多内容。规定内容学习和自选内容学习相结合；四是多渠道。校本培训和外出培训相结合。
加强教学质量的监控，采取月考和临时抽测活动，促进质量的提高。继续落实集体备课制度，杜绝不备而教和备教脱离现象，建立“集体备课、资源共享”的备课制度，确保教师素质均衡发展。
教师专业成长和健康发展不是简单的一句话，每个教师要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。只要每位教师能够树立起教师神圣职责，多学习、多交流、多锻炼、多展示，相信每一位教师都能够成长为一名德才兼备的优秀教师
