百合花开设计之一由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“百合花开教学设计”。
百合花开教学设计之一
熊淑宏
教学目标：
1、理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹。
2、体会排比句，因果倒装句的作用，感悟百合花的形象。
3、写下自己度问候的感受。
4、阅读林清玄的其他散文。教学重难点：
使学生感悟到百合在开花的过程中所经历的种种挫折，以及在这个过程中所表现出的坚韧、执着、永不放弃的精神。教学过程：
一、引入：
师：上节课我们共同阅读了林清玄的散文《百合花开》，想一想，课文讲了一个怎样的故事?(讲述了在偏僻遥远的山谷中，在数千尺高的断崖上长出了一株百合，她不顾野草、蜂蝶的鄙夷、嘲笑，努力地开花、结籽，使整个山谷变成百合谷的故事。)
二、师：你们喜欢文章中的这株百合吗？作家林清玄笔下这株百合花是怎样的一个形象呢？请同学们默读课文。想一想，这是一株怎样的百合？把能体现百合品质的那些词语、句子，画出来，在旁边写一写自己的感悟。[板书“这是一株（）的百合”]（生自学）
三、汇报交流
师：每个同学从课文当中都读到了你所发现的百合的形象，那是不是作家林清玄心田上的那株百合的形象呢？我们一起来交流、分享你读到的百合的形象，好吗？交流的时候先说课文中读到这是一株怎样的百合，再说一说你在哪里读到的，可以吗？（执著、坚韧、顽强、乐观、宽容、大度、谦虚、不张扬）等等。
（一）、我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
师：你从这段话中读出这是一株怎样的百合？相信每个同学读这段话的感觉都不一样，我先请一位同学来读一读，你来读一读好吗？其他同学听一听
师：在我们读这一段话的时候要注意“我要开花”这四个字，要读得怎样？（坚决）学生读。学生说出自己的理解体会
同学们有没有发现刚才两位同学读的这一段写法上很有特点，我要开花„„我要开花„„我要开花„„这是一组——
生：排比句。
前后两个分句是什么关系呢？（因果）和以前我们说的因句式有什么不同?(强调结果)吧句子换一种说法。能调换吗？为什么？
师：排比句读起来就要层层递进，情感也是愈发浓烈，应该怎么读呢？我们一起来试试。
师：这坚定的语言也是诗一样的语言，当我们把它用这样一种格式呈现出来的时候，那简直是一首流淌着信念的清新的诗。读一读
师：课文当中还有哪些地方表现了百合花的形象？还有吗？ “我们要全心全意地、默默地开花，以花来证明自己的存在。”
生：这是一株一谦虚、不张扬、一心想为人造福的百合。每年春天百合都努力开花结籽，它是希望自己的后代能在偏僻、遥远的山谷里开出美丽的花朵。
师：很好。你们看，一株百合，它的后代是满山遍野，无数人都赶来欣赏百合花。好，同学们，看看我们在黑板上写下的这些词语，读读看，看这是一株（）的百合。（用学生板书的词语集体口答填空。）
（二）、师：这株百合在作者眼中是近乎完美的，如果一个人有这些优点，有这些品质，也是近乎完美的，是什么力量使它近乎完美，是什么力量使它开出美丽的花朵，具有这些美好的品质呢。用你发现的眼光去文中寻找答案。注意百合在文中所说的话语。
它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合不是野草。唯一能证明我是百合的方法就是开出美丽的花朵。”
师：对。这就是百合心里纯洁的念头。百合的心里始终都有一个纯洁的念头。当它刚刚诞生，长得和野草一模一样的时候，它心里有一个纯洁的念头。读
师：当它遭受野草的嘲笑，鄙夷的时候，它的心里还是只有一个念头，再读一次。师：最终它以灵性的洁白和秀挺的风姿开出了美丽的花朵，当它在偏僻、遥远的山谷开出花朵的时候，它的心里还是只有一个念头，再读。
师：百合的这一生中，就只有一个念头，那就是“我们要全心全意地默默开花，用花来证明自己的存在。”这个念头始终都没有改变。这个念头就是它的一种信念。正因为它有了这么一个信念，相信自己，始终不渝，如灯塔指引方向。
（根据板书师生完成对话）信念是一种力量，因为有了信念，它才会（坚强、努力不止、自信„„）所以百合成为一株完美的百合。
四、总结全文
师：同学们，百合花开的过程是让人感动又引人深思的，从百合的经历中，你得到了怎样的启示？写下来吧。
人的一生不可能一帆风顺，只有敢于去追求、去努力，才有可能成功。一份信念，一份执著，就能够迎来属于自己的一份成功。
师：由百合想到了我们自己，太好了！正所谓”没有做不到的，只有想不到的”，只要你坚定了目标朝前走，整个世界都会为你让路。
师：言简意赅，哲理无穷。今天的课我们就上到这里，希望这株百合能够盛开在每个人的心中。
五、拓展延伸
1.生活中难免有误解、有嘲讽、有讥笑，我们应该怎样面对呢？搜集有关励志的名言，借鉴前人的经验，联系身边的实际写一写。
2.选读林清玄的散文。
