320四年级上册《桂花雨》(第二课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版桂花雨第二课时”。
四年级上册《桂花雨》（第二课时）
学习目标：
1、揣摩课文重点词句的表达效果和感情色彩，想象课文描写的情景，品味摇花乐。
2、体会作者喜欢桂花及摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。有感情地朗读课文，体会作者浓浓的思乡情。
3、理解“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”的含义。预习作业：
认真朗读课文的2—6小节。静下心来细细品读；尤其是让我们心中一动的词语和句子，最好画下来，反复读一读，你能从中体会到什么，然后用一两个词语，或者一句话简单地写在旁边。预习反馈：
通过上一节课的学习，我们知道，作者喜欢桂花是因为桂花迷人的香味儿，它不与繁华斗艳，还有什么原因呢？ 合作探究：
（一）体会“摇花乐”
1、先自由朗读课文第3自然段。然后用“——”画出体现“摇花乐”的词语和句子，说说从这些词句中体会到什么？【方法小贴士：抓住关键词语和联系上下文来说体会，酝酿你的心情，神态，带上动作通过朗读来表现。】
2、伴随音乐、画面，有感情地把句子读出来，漫谈各自想象的情景与感受。
【学习建议：以小组为单位，有感情地朗读，看谁读得最好。】要求：（1）声音响亮，吐字清晰。（2）想象当时人物的表情、心理，有感情的朗读。
3、思考：仅仅是我一个人在享受摇桂花的快乐吗？读出课文相关句子，仔细体会体会。出示绝句，反复吟诵，体会全家人收桂花时的快乐。
4、桂花摇落以后，大家是怎么竞收桂子庆丰年的？【学习建议：抓住重点句：“全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。”体会桂花给家乡人带来的快乐。组内讨论交流，班级交流展示。】
（二）感悟“思乡情”
1、你怎么理解“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话？母亲说“金桂”香，实际是表达了怎样的情感？请结合自己的生活体验谈谈你的理解。
2、文章最后写到：“每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵桂花雨。”你怎样理解这句话的含义？
3、各小组展示质疑的问题，分小组讨论，全班交流，师点拨。
当堂检测：
一、照样子写词语。
笨笨拙拙：、、、湿漉漉 ：、、、炊烟袅袅：、、、二、把下面的比喻句补充完整。
桂花像 飘下来，落在，好像。
三、回答问题。
母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说，表达了母亲 的情感。知识积累：
亘古不变的乡愁令古今中外多少诗人（作家）魂牵梦绕、夜难成寐，比如著名诗人余光中用一首《乡愁》来表达自己内心的情怀.，家乡的月亮、木楼、椰子树,一花一草都可以表达自己的情愫。你还知道哪些表现乡愁的名言及诗句，不妨也搜集起来，读一读，背一背。
我的收获： 课后作业：
1、阅读理解《荷叶青青》原文附后。
2、推荐阅读：琦君的散文集《桂花雨》，鲁迅的《朝花夕拾》,林海音的《城南旧事》愿大家在这浓浓的书香中也能找到一份童年的快乐。
3、学习文中的表达方法，写一写你童年难以忘怀的人和事。
荷叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1． 在括号内选择合适的字词打“／”。
2． 读下面的句子，注意括号里的词语，结合短文谈谈自己的体会。
①祖母看着荷叶，却像看一个新生的（孙子）。②看了一会儿，她醒过神来，（赶快）拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。2.为什么一看到荷叶，作者就心生感动，想起祖母？
