苏教版二年级识字8教学实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字教学名师教学实录”。
一、教学目标
1、学会4个生字，能正确美观地书写，理解由生字组成的词语。
2、认识“鸟”“隹”两个偏旁，认识了解6种鸟。
3、培养学生识字能力以及热爱祖国语言文字的思想感情。
二、教学准备
1、教师准备：课件、小黑板
2、学生准备：了解有关6种鸟的资料。
三、教学过程
（一）导入新课
小朋友，世界上生活着各种各样的鸟，有的鸟有着好听的嗓音，有的鸟有着漂亮的羽毛，有的鸟为人类做出贡献，帮助农民伯伯捉害虫。今天，我们就一起去认识几种鸟，让我们一起把它们请出来好不好？
（出示图片）
（二）看图学“鸟”字旁，学相关词语
1、看图学词语（课件出示乌鸦、海鸥、杜鹃图片）
过渡：小朋友，这里来了三只鸟想和你交朋友，你愿意吗？来和三位小客人打个招呼吧！我们来说出它们的名字好不好？
⑴乌鸦
①你怎么知道这是乌鸦的？（指名说）其实它的名字里有一个字就是表示黑色，哪个字？（乌）
②谁来和它友好地打个招呼？（指名读）
③老师感觉喜欢乌鸦的小朋友还不多，你们是不是觉得乌鸦叫声粗哑，穿着一身黑衣服，让人感觉很不吉利？有同学愿意帮乌鸦说说情吗？（指名说）
（根据学生回答师补充）其实乌鸦不仅吃好多的害虫，还爱吃腐肉及一些废弃物，人们送给它一个美称，叫做“清道夫”。虽然它也啄食稻谷，但总的来说，它还是一种功大于过的益鸟。乌鸦是一种通貌丑陋的鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，但他们却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”(bu)。
④听了老师的介绍，你想和乌鸦做朋友了吗？（指名读，齐读）
⑵海鸥
①为什么你想和海鸥交朋友？（指名读）
②（出示海鸥在海上飞翔图片）你在哪见过海鸥？海鸥的外形最吸引你的是什么？（指名说）
③正因为海鸥有这对长长的、强有力的翅膀，它们才能在波涛汹涌的大海上自由地飞翔。
④既然它那么勇敢，又善于飞翔，我们再来读一遍海鸥的名字好不好？
⑶杜鹃
①你想认识的这位朋友很热情，你知道它平时怎么叫的吗？（模仿：布谷布谷，所以它也叫布谷鸟）
②我们再一起来和它打个招呼吧！
③望帝啼鹃的故事
有一个和杜鹃有关的传说想听吗？（根据学生回答师补充传说故事）相传，古时候有个皇帝名叫杜宇，很爱他的百姓。死后，他的灵魂变为一只杜鹃鸟。每年春季，杜鹃鸟飞来唤醒老百姓“快快布谷!快快布谷!”嘴巴啼得流出了血，滴滴鲜血洒在地上，染红了漫山的杜鹃花。
④（出示杜鹃图片）参考图片发挥想象练说：
A．杜鹃在（干什么）。【杜鹃在啼叫】
B．（）的杜鹃（在哪儿）（干什么）。【美丽的杜鹃在树枝轻快地啼叫】
3、（整体出示词语：乌鸦 海鸥 杜鹃）你们看，这三个鸟朋友聚在一起了。谁来读一读？
①指名读，小老师领读
②天气渐渐热了，鸟朋友把拼音帽子摘掉了，你们还认识吗？（男生读、女生读，齐读）
4、小结回顾
①刚才我们新认识的鸟朋友的名字中，你有什么发现？
“鸦”、“鸥”、“鹃”这三个字都有“鸟字旁”（标红右半部分“鸟字旁”）
（你真厉害，一个人说了这么多，那么你还认识哪些鸟字旁的字呢？---鸡鸭）
②小结：带有“鸟字旁”的字一般都与鸟有关。
（三）看图学“隹字旁”，学相关词语
1、过渡：小鸟们感受到小朋友这么热情，又看到乌鸦、海鸥、杜鹃和你们成了朋友，还有三只鸟可羡慕啦！她们也想你们做朋友，欢迎吗？
2、（出示图片+词语：麻雀、老雕、大雁）瞧，它们来啦！
①谁能用你响亮又准确的声音来欢迎它们？（指名读）
②大家和小鸟都熟悉了，去掉拼音能读好吗？（分小组读，齐读）
3、学习“隹字旁”
①过渡：鸟朋友听到小朋友们读得这么认真，非常喜欢你们。可是鸟朋友希望找到最聪明的孩子做朋友，它们要考一考你们。
②第一题：请你看一看“雀”、“雕”、“雁”这三个字共同的部分是什么？这个字怎么读你知道吗？赶紧请出小老师查一查吧！（隹本身就是一个部首）
（师领读“隹字旁”，标红拼音： zhuī）
③我们认识了“鸟字旁”和“隹字旁”两个偏旁，学到这里你有什么疑问吗？
我们知道带有“鸟字旁”的字一般和鸟有关，那带有“隹字旁”的鸟有什么不一样呢？（带有“隹字旁”的字特指短尾巴的鸟）
①过渡：老雕和老鹰一样吗？我们平时玩老鹰捉小鸡的游戏，说明老鹰吃的是活的动物，二老雕吃的是腐烂的尸体，老鹰和老雕还有很多不一样的地方，我们可以回去查一下。
②你能不能来做“小动物学家”来简单介绍一下其他的鸟？（麻雀吃谷粒）
★评价：你真了不起！你懂得真多！你对朋友了解的真多！你真是一位“小博士”！
4、结合图片与介绍，揭示“隹字旁”的特点
同样是鸟，为什么有的鸟是鸟字旁，有的是隹字旁呢？（隹是短尾巴的鸟）再查一下字典，看隹字旁的还有哪些字？（焦雄售）
（四）拓展延伸
1、（整体出示6个词语）过渡：大自然中有这么多的鸟，它们不仅可爱，而且把它们的名字连起来读一读还更好听呢！自己美美地读一读吧！
2、“我当导游”（出示鸟类动物园指示牌）
①如果我们想去看短尾巴的鸟，应该去哪？/如果想去看其它鸟朋友，推荐去哪？
②指名上台做“小导游”，简单介绍一两句。（读准路牌）
3、“我来说”：今天我们认识了这么多鸟朋友，你能用下面的句子说一说吗？
①整体出示填空：大自然中生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。
4、“谁是成语之王？”：鸟朋友还喜欢平时学习注意积累的孩子，又出了一道题考大家：你能想到哪些带有“鸟”字的成语？
①指名说
②小朋友真厉害，想到的词比老师还多！老师送给你们几个词，一起来读一读。（齐读词语）
（出示成语）笨鸟先飞 鸟语花香 一石二鸟 惊弓之鸟
（五）指导书写
1、过渡：今天我们认识了这么多鸟朋友，大家可要好好保护它们哦！这些鸟朋友要回家了，要跟小朋友说再见了，可是有几个生字朋友还不肯走，我们来看看是谁舍不得离开我们。
2、以鸟巢的形式出示生字：鸦、杜、雕、雁（齐读）
3、这几个字中你会记哪个字？（根据学生回答随机讲解指导）
①鸦：出示“鸦”、“鸥”、“鹃”三个字，巩固“鸟字旁”，仔细观察（左右结构，左窄右宽）
②杜：杜鹃不仅是一种鸟，也是一种花。（联系“木”字旁）
③雕：左右结构，但注意 “单人旁”中间长。
④雁：（联系大雁飞行特点）它们飞行时一会儿排成“人字形”，一会儿排成“一字形”。
巩固已学成语：雁过留声
4、师范写，生书空。
5、生描红、临写，师巡视指导。
（六）总结全文
同学们，鸟类王国里还有许多鸟，今天我们认识的鸟朋友只是带有“鸟字旁”和“隹字旁”这两个家族的。希望同学们课后多收集资料，多查字典，看谁能认识更多带有这两个偏旁的生字，真正成为鸟朋友喜欢的好学的好朋友！
