9月6日备课反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于集体备课的反思”。
在前一天晚上的备课中,我为这节课这几了这样一个环节,用纸片分别写出1-9这几个数字又写了4个0,想在第二天上课时,利用纸片摆放在不同的数位上展示出不同的大数,让学生充分的学习对于大数的读法及0在不同数位读数的方法.在第一节课,我在一班上课,我按照教科书给出的数用纸片出示在黑板上,2496,24960000,6407000,85000300让学生体会读数的方法.但实施的过程中,在黑板上贴不同的数耗费了一定的时间,让学生的学习及思维不连贯,使得在出示完第四个数,总结出中间有零的数的读法后,有个别学生已经对之前出示的数产生了遗忘.使得这部分的内容的课堂教学的效率不高.通过第一节课的反思,在下一个班上课时我便做了一定的调整,在黑板上出示24960000这个数后,反复的就这8个数字所在的数位进行调整,调换个别数的位置.24009600,24906000,20004960,24900600,24900060,24900006…使得这几个数字在快速的变换，让学生的思维被调动起来，学生跟着我也快速的思考，再加上我适时地提问：为什么同样的数字在经过变化后读数发生了这么大的变化？为什么有这么多个0在读数中我一个令都没听到？为什么刚才中间有一个0他读了一个0，现在有两个0他还是只读了一个0？…这样同学也积极的思考，找到了读大数的方法。也使课堂的节奏加快，而学生的积极性变得更高。
通过今天的课堂使我明白，只有老师不断的思考，课堂的效率才会不断提升，有时候不去生搬硬套，而是能通过一些小的改变，让课堂更加充满生命力。让学生收获更多。
