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与名校牵手，学先进理念
——李家庄九年制学校回城跟师活动总结
2014年3月10日至3月21日，我校卫鹏珍、梁玉兰和赵丽香三位
青年骨干教师赴孝义九中进行了为期两周的回城跟师学习。
现将我们全程跟踪学习情况总结如下：
一、先进的课堂教学
学校积极推进课堂教学改革工作，以“先学后教，以学定教，促进
学生自主学习、合作探究、实践体验”为目的，本着骨干引领、以点带面、稳步推进的原则，针对不同学科、不同教学内容和不同学情，采取灵活多样的教学方法，初步形成了符合各学科特点的“问题导学”课堂教学模式。学校以“集体备课和课例研究”为抓手，强化校本研训工作，推进课堂教学改革，形成了“一课两议”的研讨模式，一议为“课前集体备课、交流研讨、形成通案”，二议为“使用通案，由一人主讲后，大家交流研讨”，然后二次备课，实施教学。
二、精妙的课前知识储备方式
教师提前1-2天布置导读单，要求学生按照“六字诀”：读、划、写、记、练、思来进行。就是“查着工具读，划着重点读，写着感受读、记着内容续，练着习题读，带着问题读。”把书读实、读厚、写满，落实自
评。我翻阅了多位同学的书，基本上都圈圈点点把书读厚了。
三、勤奋的工作精神
精神风貌是一个学校优良与否的标志之一，孝义九中教师敬业，学
生守纪。从外到内都给我们留下了深刻的印象，这得益于他们长期的习惯养成和学校领导的人格魅力。钱洪涛校长说：“领导的心在课堂那么老师的心就在课堂”。教师提前一周备课，每周五前将本学科的“两单”电子稿交到教务处，并领取印制好的下周“两单”按课时分发，否则按失职处理。从制度上保障了制度的落实，教师在校时间为早6：30---晚17：30，全天几乎都在备课、听课、看作业，没有人侃大山、扯闲篇，感人至深。
四、不断反思中的终身学习
孝义九中的教师培训扎实推进，人人认真学习、个个考核过关，都有案可查，绝不敷衍塞责。读书笔记书写认真，内涵丰富，让人钦佩之意顿生。学习使人进步，教师要自觉学习，更要敢于实践，实践比学习更重要。实践就可能出错，但是，不能怕出错就不敢实践。实践出真知，实践才能创新。教师的教学反思要求必须手写，所有这些都是你做成教育家型教师的前提，其实人的差异并不大，同样的经历可以有不同的走向，有的成为教育家型教师，有的成为教书匠型教师，学习、反思和研究使教师成为教育家，实践、实践、再实践使教师成为教书匠，这些希望我们谨记。
九中校领导们高密度的听评课，小组学习的互助和竞争，学生课堂的高效整合，这些是孝义九中的宝贵精神财富。
结合我校实际，我们应该做的：
1、真正建立起学习小组，优中差的搭配分组原则，综合的评价体系，团队的精神培养，这是起始。
2、培训教师，转变教师观念，没钱也能办大事，不能只坐、等、靠，要奋斗，要相信学生，敢于放手，这是发展。
3、培树课改典型、大力表彰，以点带面，这是落实。
4、实行推门课加赛课制，多听课，要求所有教师都要把课上成精品课，促进教师发展，这是督促。
5、培养师生团队意识，创新意识，使集体备课落到实处而不是流于形式，这是关键。
